RESUMEN DE TIPOS DE TAREAS FONOLÓGICAS. Tabla extraída del documento Intervención psicopedagógica en la “cociencia fonológica” 1. Duración acústica – ¿Qué palabra es más larga? 2. Identificación de Palabras. ¿Cuántas palabras hay en …? 3.Reconocimiento de unidades. ¿Se oye una efe en “café”? 4. Rimas. ¿Riman con y gol? .
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sep 26 2009
Pruebas Evaluacion Inicial 1º de E. Primaria
Pedro Miguel Sáinz Sola, orientador de la zona sureste de Gran Canaria y nuevo colaborador del blog, ha elaborado para este curso unas pruebas de evaluación inicial de 1º. Son pruebas sencillas que sirven para evaluar las habilidades fonológicas para la lectura y escritura, así como el reconocimiento de letras y las reglas de conversión más …
feb 28 2008
CONCIENCIA FONOLÓGICA
La conciencia fonológica es la capacidad del alumnado para reflexionar sobre los segmentos del lenguaje oral. Implica una reflexión sobre los fonemas, sílabas, palabras o rimas. Las investigaciones recientes demuestran que la conciencia fonológica apoya y favorece la adquisición de la lectoescritura y está directamente relacionada en el éxito de ésta. La conciencia fonológica es …
Colaboradores
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- Mercedes Barroso Ramírez (Jerez de la Frontera, Cádiz)
- Mª AngeLes Cuenca (Puerto Real (Cádiz)
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- Mª José Valdés (Cartes, Cantabria)
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- Antonia María Mera Hidalgo (Mijas-Costa, Málaga)
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- Carmen Ruiz Álvarez (Jerez de la Frontera, Cádiz)
- Lorena Méndez Pérez ( Asturias)
- Belén Gutiérrez (Madrid)
- Susana Moreno
- Gianna Barcelli (Lima, Perú)
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- Nacho Verdejo
- Antonio Avilés IES Izpisúa Belmonte(Hellín)
- Sandra Fernández , Pozuelo de Alarcón ( Madrid )
- Paco Latorre (Valencia)
- Manuel Domínguez, (Navarra)
- Rosa Mª S-Valiente Calderón (C.P.Trabenco, Madrid)
- Jose Luís Carrillo (Alicante)
- Ester Rebollo Ferrer (Mallorca)
- Antonia Guardeño Castro (Arroyo de la Miel (Málaga)
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