Tengo que agradecer a todos los usuarios de este blog sus palabras de apoyo a este proyecto que, día a día se va haciendo más grande gracias a la colaboración de muchos que enviáis desinteresadamente vuestros materiales. También, agradezco a todos aquellos que os atrevéis a escribir contestando las preguntas que muchos de vosotros me hacéis a través de las distintas secciones del blog. En muchas ocasiones carezco de la información para poder contestaros una respuesta de calidad, en otras muchas, la falta de tiempo me hace imposible llegar a responder vuestras dudas. Sé que muchos de vosotros conocéis las respuestas a algunas de las dudas que se plantean, como en este ejemplo que puede servir de modelo:
Desde aquí agradezco a Ana el que haya contestado la duda de Pilar. Yo desconocía la información. Con vuestros comentarios TODOS NOS ENRIQUECEMOS!!!!!
59 comentarios
Elena
octubre 12, 2010, a las 9:02 pm (UTC 1)
Hola, soy maestra de PT y he encontrado cantidad de material interesante en estás páginas. Agradezco mucho la información, pero no sé si alguien sabe cómo enseñar a leer y a escribir a una alumna sorda. Si tenéis algo o conocéis algún sitio donde localizar material, os estaría muy agradecida.
Raquel
junio 3, 2011, a las 11:59 am (UTC 1)
Hola, yo soy profesora de apoyo curricular a alumnado sordo. Sobre enseñar a leer y escribir a una niña sorda, lo principal es armarla de conceptos y contenidos previos, para ello es imprescindible una lengua vehicular, y aquí es donde se hace imprescindible la Lengua de Signos. Este tema la verdad es que es muy amplio y habría que hablar largo y tendido sobre el tema. A mí me gustaría hacer un llamamiento desde aquí a profesores que trabajne con alumnado sordo para intercambiar experiencias e información. Es un tema que no muchos conocen y hay mucha falta de material al respecto.
Francisco Hervás Sánchez
diciembre 6, 2011, a las 12:56 pm (UTC 1)
Buenos Días Mª Carmen. He estado buscando algunas actividades de repaso de matemáticas de 3er Ciclo y al pinchar en algunos enlaces de multiplicaciones no podía descargar la ficha. Me salían anuncios SPAM. Por favor revísalos. MUCHAS GRACIAS.
Ximena Gutiérrez
octubre 16, 2010, a las 6:18 pm (UTC 1)
Muy buena página … un aporte al proceso de enseñanza de niños con nee y tambien para aquellos que no pero que se les hace más fácil y entrenido.
muy buenos materiales
:):)
desde Chile.
isabel
octubre 19, 2010, a las 2:15 pm (UTC 1)
He intentado abrir el cuaderno de teoría y de cálculo de 4º ep del colegio Romareda y me ha sido imposible. ¿Habría alguna forma de conseguirlo?.
Muchas gracias.
MCarmen
octubre 20, 2010, a las 7:18 am (UTC 1)
Arreglado el de cálculo y añadido uno de problemas.
Maria
noviembre 29, 2011, a las 6:16 pm (UTC 1)
Mª Carmen, ante todo gracias por tu página, es excelente.
Tengo un alumno de ocho años muy problemático. Me gustría trabajarle algún programa de autoinstrucciones, si tienes algo te estaría muy agradecida de que me lo pasases. Muchas gracias.
JUANA GARCÍA GÓMEZ
octubre 21, 2010, a las 7:13 am (UTC 1)
Hola, soy profesora de Pedagogía Terapeútica, y este curso voy a tener alumnos con “Altas Habilidades”, me
gustaría saber si algnuno de vosotros ha tenido alguna experiencia con ellos, y si existe algún material ya elaborado, alguna idea, sugerencias, por favor…. y muchas gracias por vuestra páginas ¡es fantástica!….
Marisa
julio 29, 2011, a las 2:02 pm (UTC 1)
Hola, soy Marisa. Este año he tenido un alumno con altas capacidades. Lo primero que debes saber, yo esto lo desconocía, es que la Consellería ofrece programas específicos para este tipo de alumnos. Estos programas consisten en orietación y subvención. Se puede optar por el enriquecimiento o la aceleración en función de las características del alumno y del aula ycentro al que pertenece. Nosotros este año hicimos aceleración ya que el enriquecimiento era imposible por las condiciones del alumnado.
La atención recibida hasta la puesta en marcha de la aceleración ha sido el trabajo de las capacidades metacognitivas (memória, razonamiento lógico, razonamiento verbal, creatividad…) Este tipo de ejercicios se han llevado a cabo en las asignaturas (sobre todo en conocimiento del medio) y también a través de materiales comercializados. Este material està bastante bien. No recuerdo ahora mismo la editorial sin tener los libros delante, es una editorial que lleva material exculisvamente para alumnos superdotados. escribemé en septiembe, entonces podré decirte la editorial porque estaré en el colegio.
Si contestas a este comentario me llegará un mensaje a mi correo personal
MCarmen
agosto 23, 2011, a las 1:27 pm (UTC 1)
Hola Marisa, gracias por tu comentario. En cuanto tengas acceso al material me gustaría saber de él. Un saludo y mil gracias por tu aportación.
Manoli macias
noviembre 26, 2011, a las 11:32 pm (UTC 1)
Hola marisa: yo tambien estoy interesada en ese material para alumnos con altas capacidades. Te agradeceria que me enviases informacion. Gracias por adelantado
P.D: Magnifica pagina!!!!! GRACIAS
Rebeca Sellés
octubre 22, 2010, a las 7:57 am (UTC 1)
Hola guapa! ¿Que tal estás?¿Y los bebés?Espero que fenomenal ý grandotes, así que a ver cuando nos vemos y los conozco ok??
He encontrado una serie de juegos on-line para ejercitar y mejorar la concentración, la capacidad de observación y la memoria, como no los he visto en el blog (igual si que están), tal vez estaria interesante unirlos en el apartado de atención. Este es el link: http://www.mentat.com.ar/ejercitacion.htm
También estoy adaptando conocimiento del medio de 4º de EP a nivel de 1º/2º, en cuanto los tenga terminados te los envio por si a alguien le es de utilidad.
Bueno un saludo y un super besazo a los pekes y a ti tb.
Rebe
MCarmen
octubre 26, 2010, a las 12:13 pm (UTC 1)
Gracias Rebeca, un besazo pora ti.
LAURA VALERO
octubre 25, 2010, a las 5:41 pm (UTC 1)
hOLA SOY MADRE DE UNA NIÑA QUE LLEVA UNA ADAPTACION CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA EN LENGUA Y MATES Y ME GUSTARIA SABER SI EN SU BOLETIN DE NOTAS SE LE DEBE EVALUAR EN RELACION AL NIVEL DE SU GRUPO-CLASE O EN RELACION A LA ACI NO SIGNIFICATIVA, GRACIAS mARIA
MCarmen
octubre 25, 2010, a las 8:25 pm (UTC 1)
En el caso de ACIs no significativas, las modificaciones afectan a elementos tales como la metodología, el tipo de actividades, los instrumentos y las técnicas de evaluación; no afectando pues a los objetivos educativos, que seguirán siendo los mismos que para el resto de los
compañeros con los que se encuentra el alumno por lo que en el boletín de notas aparecerá su evaluación igual al resto, es común que aparezca un apartado denominado: medidas adoptadas, en el cual aparecerá ACI no significativa.
mila
octubre 26, 2010, a las 10:54 am (UTC 1)
Buenos días:
En primer agradecer el ingente trabajo que llevas a cabo. Para mí se ha convertido en una página de la cual no prodría prescindir. Esta última semana he ido a imprimir materiales de Ciencias Soaciales de ESO y me he encontrado con que están en SCribd y no me deja descargar. Antes había forma de descargarlos entrando en ACIS por áreas, pero ahora ha desaparecido esa opción.
Te agradecaría me ayudaras, ya que estas unidades son los materiales de mis alumnos.
Muchas gracias de antemano.
Mila
MCarmen
octubre 26, 2010, a las 12:14 pm (UTC 1)
Puedes descargarlos aquí http://www.omerique.net/pub/euda/sociales/1_eso/
Un saludo y gracias por seguirnos
Teresa llorca
octubre 26, 2010, a las 3:40 pm (UTC 1)
Hola, en primer lugar decir que todo este material es maravilloso. Me he interesado por el libro de dictados, el primer libro sale bien, pero en los otros libros no sale la guia cuadriculada, agradecería lo pudierais arreglar.
Gracias
Rosa Elena Barrera
octubre 27, 2010, a las 5:51 pm (UTC 1)
He descubierto edta página por casualidad y no sabes lo bien que me viene el material para trabajar con mis eneanos de 2º de Primaria. Un saludo desde La Gomera (Islas CAnarias). Elena
MCarmen
octubre 29, 2010, a las 2:16 pm (UTC 1)
Elena, el artículo que mencionas no está colgado en este espacio web sino enlazado a su dirección en http://www.uv.es/perla/ , ponte en contacto con ellos si quieres que eliminen el archivo. Un saludo y gracias de nuevo por tu colaboración.
Juan
noviembre 1, 2010, a las 12:53 pm (UTC 1)
Alguien me puede decir que desfase curricular puede tener un alumno con deficit auditivo moderado? Tendria que adaptarle todas las asignaturas? Muchas gracias.
MCarmen
noviembre 1, 2010, a las 10:21 pm (UTC 1)
Cada alumno es individual, tendrás que conocer su nivel de competencia curricular para saber si es necesario adaptarle algo.Un saludo.
MªCarmen
noviembre 22, 2010, a las 10:25 am (UTC 1)
Hola ,me gustaria que me aconsejaras,sobre que tipo de actividades,recursos podria emplear con un niño con sindorme X-fragil de 3º curso de educaicon primaria con un nivel de competencia curricular de inicio de 1º curso de primaria.Muchas gracias
Maria Carracedo
noviembre 24, 2010, a las 1:04 pm (UTC 1)
Hola!
Me llamo María y soy P.T en Lisboa, quería preguntar si sabéis de alguna aplicación y/o sitio de internet donde se practique la lectura global, es decir, una aplicación que me permita escribir las palabras que quiera y que desaparezcan cuando yo quiera (un comando del programa). Me he vuelto loca intentando encontrarlo, antes había uno en “olesur” pero ya no funciona.
Muchísimas gracias
Soila López
noviembre 26, 2010, a las 10:13 pm (UTC 1)
El trabajo con alumnos especiales requiere no sólo conocimiento sino MAESTRSOS ESPECIALES también.
isabel jimenez
diciembre 2, 2010, a las 11:19 am (UTC 1)
Hola , tengo un alumno al que no consigo enseñarle a sumar pero no porque no tenga capacidad… sino porque la que no llega soy yo…Él está diagnosticado de autismo de altas capacidades.Sé que puede avanzar, pero llevo un año investigando por varias formas y no doy con la tecla.No quiero aburrir a mi alumno ni estancarlo.Necesito ayuda porque él puede llegar muy lejos con nuestra ayuda.
gracias.
Laura
enero 26, 2011, a las 11:27 am (UTC 1)
Hola Isabel! Acabo de ver tu duda y no se si habré llegado a tiempo a contestarte… espero que puedas aprovechar algo.
Yo también tengo un alumno autista con el que trabajo diariamente las sumas y restas, te explico lo que hago.
Primero trabajamos los números y los asociamos a la cantidad: yo le daba un número en una hoja plastificada y él debía colgar de la hoja tantas pinzas como indicaba el nº.
Una vez controlada la asociación nº-cantidad, pasamos a las sumas. Las primeras veces, leíamos la suma completa (cinco más siete) y seguido él me ponía en una mano cinco pinturas y en la otra siete, en ese momento yo movía exageradamente las manos y decía “paf” (para llamar su ateción) al tiempo que juntaba todas las pinturas. Después hacíamos el recuento de pinturas y anotábamos el resultado.
Cuando interiorizó el mecanismo usábamos dedos, no pinturas y desarrollamos alguna estrategia como cuando llegábamos a 10 agitar las manos, de forma que sabía que eran 10 y no tenía que contar uno por uno (lo mismo hicimos con 5 que agitábamos una mano).
Pasado un tiempo, ejercía muy buen control y decidimos pasar a la suma con llevadas, seguimos en ello pero lo que hicimos es lo siguiente: fabricamos dos tableros, uno con números de velcro que podía manipular y otro con el siguiente esquema:
La suma (encima del dígito superior izquierdo un cuadrado rojo que es donde va a colocar la llevada) y a la derecha de la suma dos velcros en los que va a poder pegar el total que le da la suma de los primeros dígitos. De esos dos velcros, salen dos flechas, una que le indica hacia el cuadrado rojo que es donde debe llevar la llevada y otra que le indica que ese número se coloca en el resultado final.
Espero haberme explicado bien y que te haya servido de algo mi experiencia, de todos modos, si necesitas que te mande los tableros o algo más nos ponemos en contacto.
Un saludo!!
carmen aceves charur
diciembre 6, 2010, a las 7:39 pm (UTC 1)
mil gracias por todo lo que comparten
con el mundo del aprendizaje,me encantaría colaborar con ustedes,desde méxico;será posible
ESNEDA MARIN HERRERA
enero 11, 2011, a las 10:00 pm (UTC 1)
HOLA
SOY DOCENTE DE COLOMBIA, POR CASUALIDAD ENCONTRÉ ESTA PÁGINA Y ME PARECIÓ SUPER INTERESANTE . LA EDUCACIÓN AL SER ESTANDARIZADA LOS TEMAS QUE SE TRABAJAN AQUÍ COINCIDEN Y LAS AYUDAS EDUCATIVAS ME SERÁN MUY ÚTILES EN EL TRABAJO CON MIS ESTUDIANTES.
FELICITACIONES POR COMPARTIR TRABAJOS DE GRAN AYUDA Y APLICABILIDAD.
QUE EL SEÑOR LOS BENDIGA
Isabel
enero 19, 2011, a las 9:46 pm (UTC 1)
Me gustaría compartir el blog que con mis alumnos del aula de apoyo del IESO de Carcastillo, en Navarra, estamos haciendo. Espero que os guste y participéis en él. Un saludo a todos y gracias. Isabel.
Beatriz
febrero 2, 2011, a las 12:22 pm (UTC 1)
Hola! Me gustaría compartir una fichas que he elaborado sobre las horas ( en punto y media, y cuarto y menos cuarto) y otras sobre los signos de exclamación e interrogación. ¿Cómo puedo añadirlo a las actividades que ya hay colgadas?
Es una página muy muy útil, gracias a todos los que dedicais tiempo a compartir materiales y otros muchos recursos.
Un saludo, Bea.
Andrés
febrero 8, 2011, a las 6:57 pm (UTC 1)
Hola.
Soy Andrés, maestro de PT en un instituto y una compañera me informó de esta página que me parece muy interesante para las matemáticas.
http://www.amolasmates.es/
Un saludo.
Andrés
Pablo López
febrero 16, 2011, a las 7:47 pm (UTC 1)
Hola, compañeros; hace unos años realicé un programa (en el que se pueden hacer modificaciones) de Adaptaciones Curriculares Significativas por ordenador, con el fin de evitar repeticiones y acelerar un, poco o bastante, su elaboración: además contiene apartados como: corrección de todos los fonemas en español, programación de actividades ( Landivar) tablas de corrección etc. Me gustaría colgarlo y compartirlo con todos vosotros y así como nos dice nuestro administrador, crecemos todos un poquito más
Rosa María Muñoz Varela
abril 2, 2011, a las 9:50 pm (UTC 1)
Hola, yo soy de Costa Rica y buscando materiales para mis estudiantes de 2 grado de primaria, me encontre con esta página, les agradeceria cualquier información o ejercicios para adecuaciones significativas, no significativas que tengan, gracias. Paz es fuerza
Juegos de lógica
marzo 3, 2011, a las 1:03 pm (UTC 1)
Me alegro del éxito de este blog.
Esto es INTERNET, una gran fuente de recursos en la que todos colaboramos.
Quiero proponer mi granito de arena.
“Juegos de lógica”
Espero que guste a los alumnos.
MCarmen
marzo 7, 2011, a las 1:11 pm (UTC 1)
Muchas gracias por la propuesta.
dorali
marzo 21, 2011, a las 12:11 am (UTC 1)
gracias por su material esta muy bien
Alicia
abril 12, 2011, a las 2:35 pm (UTC 1)
Mª carmen he elaborado un material para la iniciación a la lectoescritura basado en el método mapal (utilizando una imagen como generadora de la sílaba) A mi ha ido muy bien y me gustaría compartirla con vosotros ¿Cómo te la hago llegar?
Mª Consuelo Vázquez
abril 28, 2011, a las 3:39 pm (UTC 1)
Estimad@s compañer@s:
Soy una profesora de Psicología de la Universidad del País Vasco UPV/EHU.Estamos llevando un proyecto de colaboración al Desarrollo con Ecuador. Deseo mantener contacto con vosotr@s ya que tenemos una página web, de cara a trabajar la Educación Especial con profesores de allí y nuestro alumnado de prácticas de Magisterio. Podeís acudir a la web mencionada y disponer de trabajos que vamos realizando. Tratamos también cosas de Didácticas, de Educación Infantil Comunitaria, etc. Nos gustaria poder colaborar y ayudarnos mutuamente beneficiándonos todos de los materiales.
Unn saludo. Consuelo
RUBÉN
mayo 14, 2011, a las 3:42 pm (UTC 1)
Hola a todos, soy un maestro de PT de Valencia y me gustaría hablar con algún PT de Andalucía porque tengo unas dudas. Gracias de forma anticipada.
Aquí os dejo mi correo: barajas.xativa@gmail.com
luciana
junio 3, 2011, a las 12:35 am (UTC 1)
Hola, soy de argentina y los queria felicitar por la pagina, trabajo con chicos especiales incluidos en las escuelas comunes, y la verdad que las actividades que tienen ayudan mucho para adecuarles los contenidos aulicos
Graciassss
Raquel
junio 3, 2011, a las 12:02 pm (UTC 1)
En primer lugar gracias por este espacio tan enriquecedor, es muy últil para todos los qu etrabajamos en esto. Soy profesora de apoyo curricular de alumnado sordo y me gustaría contactar con compañeros que se dediquen a este tema para compartir experiencias, material, documentación… etc. ¿Qué me decís? ¿Hay alguien por ahí?
Raquel
junio 6, 2011, a las 11:38 am (UTC 1)
En primer lugar gracias a todas las personas que participais en esta página, es de gran utilidad y en ella se refleja el trabajo que se hace desde esta gran profesión. Yo soy profesora especialista en alumnado con discapacidad auditiva, me gustaría contactar con personas que trabajen en este ámbito para intercambiar experiencias, material y opiniones. ¿Alguien se anima? Gracias y a seguir con el esfuerzo que vale la pena!!!
Rebeca
junio 28, 2011, a las 1:07 pm (UTC 1)
Hola Mª Carmen!
Soy Rebeca PT, Te comento cosas ya que necesito de tu ayuda y de la de todos los que visitan tu página web y me puedan ayudar.Hace varios años llevamos a cabo en el cole un Proyecto de Animación a la lectura. El año que viene el tema de proyecto será sobre disCAPACIDADES, para sensibilizar y concienciar a nuestros alumnos que todos somos iguales, todos somos diferentes. Lo que os vengo a pedir es si conoceis libros de lectura, cuentos clásicos (Por ejemplo “El lazarillo de Tormes”,el cuento de Elmer),etc., para alumnos de Infantil y primaria sobre este tema y me podeis facilitar la información.
También si alguna asociación estaria interesada a colaborar con nosotros mediante charlas a los niños, actividades ludicas, cuentacuentos etc.
Espero una respuesta. Muchas gracias de antemano. Saludos
Lourdes
agosto 8, 2011, a las 1:14 pm (UTC 1)
Hola MCarmen, muchas gracias por todo el material que pones a nuestra disposición. He encontrado esta página hace poco y le estoy sacando mucho rendimiento para distintos niveles para mis hijos.
Me gustaría preguntarte, ya que no lo he encontrado, si conoces algún sitio donde se encuentren actividades/ejercicios para conseguir pronunciar el sonido fuerte de la r.
Supongo que ahora estarás de vacaciones, espero que me puedas ayudar cuando puedas. Un saludo. Lourdes
Rebeca
septiembre 21, 2011, a las 9:52 pm (UTC 1)
Hola guapa! Supongo k estarás a tope con el inicio de curso! Yo voy a mil!jejeje.
Dejo este link por si alguien está interesado a ir al congreso de autismo de Murcia. La verdad es k debe estar muy bien y los ponentes son de 10.
http://www.congresoautismo.es/
Un besito y prometo ir a verte pronto.
Rebeca.
Romina
septiembre 28, 2011, a las 5:01 am (UTC 1)
LAS PROPUESTAS PEDAGÓGICAS SON REALMENTE DE GRAN UTILIDAD, SON UNO DE LOS POCOS SITIOS QUE OFRECEN ESTE TIPO DE ACTIVIDADES!!!! SAQUÉ UN MONTÓN DE ACTIVIDADES PARA NIVEL PRIMARIO!SUPER BUENAS! ROMINA DE BUENOS AIRES!
Romina
septiembre 28, 2011, a las 5:05 am (UTC 1)
MI NOMBRE ES ROMINA Y SOY PSICOPEDAGÓGA, TODAS LAS ACTIVIDADES ESPECÍFICAS SOBRE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ME RESULTAN MUY ÚTILES!!!GRACIAS!!!
LUIS ENRIQUE SABATER CORTES
octubre 11, 2011, a las 2:58 pm (UTC 1)
De momento solamente se me ocurre daros las gracias desde lo más profundo de mi sentir como persona y maestro.
Os acabo de descubrir esta tarde y he quedado abrumado de la cantidad ingente de material que hay en el sitio.
Gracias por la paciencia y el esfuerzo.
miguel angel gamez zenteno
octubre 20, 2011, a las 2:56 pm (UTC 1)
ME PARECIO EXCELENTE, QUIERO SABER SI TIENEN MATERIAL PARA TERCERO DE SECUNDARIA, FELICIDADES QUE BUENO QUE EXISTEN.
carmen
noviembre 2, 2011, a las 2:15 pm (UTC 1)
hola, me parece que haceis un trabajo estupendo, sobre todo de cara a maestras inexpertas como yo.
además tengo un pequeño problema que creo que me podeis ayudar: soy maestra de PT en un centro ordinario y no sé si tengo que hacer una programación individual por cads alumno o con su DIAC ya vale. Si tengo que hacer la programacion individual como tengo que hacerla pues me resulta muy dificil sobre todo temporalizar los objetivos y contenidos. muchas gracias por todo, espero vuestra respuesta
Soledad Romero
noviembre 8, 2011, a las 3:52 pm (UTC 1)
hola, felicito la página, el material es excelente para trabajar funciones cognitivas, me ha favorecido mucho, pero en ocasiones no puedo bajar el material, por ejemplo los links de las tablas de multiplicar están irrumpidos y eso es lamentable, si es posible mostrar otro medio para obtenerlas serìa fantástico.
Gracias por el apoyo.
Psicopedagoga Chile
Aurora Fernández Jiménez
noviembre 10, 2011, a las 9:13 am (UTC 1)
Hola! En primer lugar decir, que este blog es maravilloso. Soy maestra de Educación Especial, y la verdad es que me es de mucha utilidad.
A mí me gustaría formarme más sobre síndrome de Down, Hiperactividad y Altas Capacidades Intelectuales u otros temas relacionados con nuestro trabajo, pero no se donde mirar cursos o formación. ¿Me podéis ayudar, por favor?
mila
noviembre 15, 2011, a las 9:30 am (UTC 1)
Muchisimas gracias por el material que proporcionais que es de una grandisima ayuda para madres de familia numerosa como la mia. enhorabuena por vuestra labor.
Carmen Ruiz
diciembre 14, 2011, a las 1:36 pm (UTC 1)
He readaptado de Ana Quevedo los temas de C. del Medio de La casa del saber de 3º. Necesito los temas del 11 al 15 ya que me baso en la adaptación que ha hecho ella. ¿Sería posible conseguirlos?
Gracias
Carmen Ruiz
diciembre 14, 2011, a las 2:06 pm (UTC 1)
Me han sido muy útiles losmateriales adaptados de Ana Quevedo de Conocimiento del Medio de la casa del saber 3º . Yo los he “readaptado” usando las imágenes para un alumno con s. de Dow.
Para continuar con mi trabajo necesito los temas 11, 12, 13 14 y 15. ¿Se van a colgar en el msmo sitio donde están los anteriores? Gracias
Me gustaría colaborar con este blog y aportar mi trabajo, ¿Cómo debo hacerlo?
GRACIAS
Lina
enero 9, 2012, a las 3:34 pm (UTC 1)
Hola! a tus seguidoras/es nos sería de gran utilidad que en tu blog apareciese un epigrafe con las novedades que se van introduciendo, como en el blog anterior. Muchas gracias
Manuel García
enero 17, 2012, a las 5:31 am (UTC 1)
Hola: gracia por esta página. Tengo dos hijos, niño y niña, de 8 y 9 años diagnosticados de TDHA, y vuestra página me viene muy bien para trabajar en casa,
pero algunos documentos no los puedo abrir a pesar de haberlo intentado con varios navegadores, ¿por qué?.
Un saludo y todo mi agradecimiento. Manuel
Sisa
febrero 4, 2012, a las 9:29 pm (UTC 1)
hola, teneis adaptaciones curriculares para un chico que cursa tercero de primaria con alta capacidad recien detectada y que desde el cole aún no están haciendo nada. Soy una mamá inquieta y desinformada. Gracias