1ºC.MATEMÁTICAS

• Del 1 al 10.  Colección de recursos para trabajarlo

• Del 0 al 999

Sistema de Numeración Decimal. Valor posicional de las cifras hasta la centena. Descomposición de números.

• Unidades.

• Decenas.

• Centenas.

Diferenciación entre número y cifra.

• Descomposición aditiva de números menores de mil atendiendo a valor posicional de sus cifras.

  • Hasta el 100

  • Hasta el 1.000

  Identificación de pares e impares de números de una lista de números menores de 1.000.

Escritura de series ascendentes y descendentes con cadencia 2, 3, 4, 5, 10, 100 a partir de un número dado y de cadencia 25 o 50 a partir de un número terminado en 0 o en 5.

OPERACIONES.

• Sumas sin llevadas.    

• Restas sin llevadas.

• Sumas con llevadas.

• Restas con llevadas.

• Sumas y restas

Cuadernos numeración y cálculo:

– Rompecocos

CRITERIO:

CRITERIO:

• Iniciación a la multiplicación 

• Construcción y memorización de las tablas de multiplicar. 

   

  Tablas multiplicar 

  TABLAS:TABLA DEL 2 TABLA DEL 3  TABLA DEL 4 TABLA DEL 5 TABLA DEL 6

  Concepto de DOBLE Y MITAD 

  Calculo aproximado, estimación y redondeo del resultado de un cálculo escogiendo entre varias soluciones y valorando las respuestas razonables.

• Iniciación al reparto

• Doble

La multiplicación como suma de sumandos iguales y viceversa.

BLOQUE 2. LA MEDIAD. ESTIMACIÓN Y CÁLCULO DE MAGNITUDES.

LONGITUD, CAPACIAD Y PESO.

Comparación de objetos según longitud, capacidad o peso, de manera directa (sin mediciones).

Unidades de medida: el metro, el centímetro, el litro y el kilogramo.

Medición con instrumentos de medida no convencionales 

Utilización de unidades usuales e instrumentos convencionales para medir.

Estimación de resultados de medidas (distancias, tamaños, pesos, capacidades…) en contextos familiares.

Resolución de problemas de medida sencillos.

MEDIAD DEL TIEMPO.

Unidades de medida de tiempo: minuto, hora, día, semana, mes, año.

Lectura del reloj convencional: horas enteras y las medias.

Selección y utilización de unidad apropiada para determinar la duración de un intervalo de tiempo.

INTRODUCCIÓN AL SISTEMA MONETARIO DE LA UNIÓN EUROPEA.

Valor de las diferentes monedas y billetes, con el euro como unidad principal y comparación entre ellos.  

Manejo de los precios de artículos cotidianos.

BLOQUE 3. GEOMETRÍA

LA SITUACIÓN EN EL ESPACIO.

Localización elemental de los objetos en el espacio: dentro de/fuera de, encima de/debajo de, a la derecha de/a la izquierda de, entre, delante/detrás …

Descripción de la posición de objetos del entorno respecto a sí mismo: delante/detrás de mí, encima/debajo de mí, a mi derecha/izquierda…

Tipos de líneas: abiertas y cerradas, curvas, espirales y poligonales.

Uso de vocabulario geométrico para describir itinerarios.

Interpretación, descripción y elaboración de croquis de itinerarios sencillos.

FIGURAS PLANAS Y ESPACIALES.

Aproximación intuitiva a los conceptos: punto, recta, plano.

Distinción intuitiva entre superficie plana y superficie curva.

Identificación de figuras planas en objetos y ámbitos cotidianos: triángulos, cuadriláteros, círculos y cuadrados.

Elementos geométricos básicos: lado, vértice, interior, exterior, frontera.

Identificación de cuerpos geométricos en objetos y ámbitos cotidianos: prisma, pirámide, cono, esfera,

Formación de figuras planas y cuerpos geométricos a partir de otras por composición y descomposición.

Contrucción y dibujo a mano alzada de triángulos y cuadriláteros, en particular rectángulos.

Resolución de laberintos.

REGULARIDADES Y SIMETRÍAS.

Elaboración de simetrías sencillas.

Interpretación de mensajes que contengan información sobre relaciones espaciales.

Resolución de problemas geométricos explicando el significado de los datos, la situación planteada, el proceso y las soluciones obtenidas.

BLOQUE 4. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, AZAR Y PROBABILIDAD.

GRÁFICOS Y PARÁMETROS ESTADÍSTICOS

Iniciación de los elementos significativos de gráficos sencillos relativos a fenómenos cercanos.

Interpretación de gráficos sencillos. diagramas de barras, poligonales y sectoriales.

Experiencias cuyo resultado depende de la suerte.

BLOQUE 5. ATENCIÓN- ACTIVACIÓN DE LA INTELIGENCIA.

Encontrar diferencias en dibujos.

Resolver juegos matemáticos.

Encontrar imágenes igual a un modelo.

Categorización, diferencias

Qué falta o está equivocado

Sudokus

CUADERNO DE REFUERZO PARA PRIMER CICLO DE PRIMARIA

CUADERNOS DE REFUERZO DE JOSE MIGUEL LÁZARO PARA 1º DE E.P. y para 2º DE E.P.

CUADERNO DE HABILIDADES BÁSICAS

CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL VERANO

FICHAS LÓGICO-MATEMÁTICAS

CUADERNO DE CÁLCULO PARA REFORZAR 1ER CICLO

BANCO DE ACTIVIDADES PARA PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Todos los Jclic y webs interactivas para el área de matemáticas  1º de primaria (siguen la programación de la editorial S.M)

Todos los Jclic y webs interactivas para el área de matemáticas  2º de primaria (siguen la programación de la editorial S.M)