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Fonemas R y RR: formar frases

28 marzo, 2022 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Hoy contamos con una nueva colaboradora, Beatriz Rodríguez maestra de AL. Su primera colaboración es un recurso para trabajar los fonemas R y RR y la formación de oraciones.  Se presentan 24 tarjetas con sujetos, acciones y lugares. El alumno deberá seleccionar una tarjeta de cada y formar oraciones con sentido, ¡que vuele la imaginación! […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Estimulación del Lenguaje Etiquetado con: audición y lenguaje, comprensión del lenguaje, expresión oral

Discriminación auditiva: Terminaciones de palabras

23 febrero, 2022 by María 2 comentarios

En la actividad de hoy, os comparto un ejercicio para trabajar  la discriminación auditiva a partir de pistas visuales. El objetivo de la tarea es que el alumno sea capaz de reconocer e identificar la palabra que termina diferente al resto. La discriminación auditiva  es una habilidad básica para la adquisición del lenguaje oral y de la lectoescritura.

Archivado en: Audición y Lenguaje, Conciencia fonológica Etiquetado con: conciencia fonológica, discriminación auditiva, terminaciones

Discriminación de sonido R fuerte – R suave

23 abril, 2021 by María 2 comentarios

En la siguiente ficha vamos a trabajar el fonema R suave y R fuerte y su correcta discriminación. Para ello, el alumno deberá rodear de rojo aquellas imágenes que contenga el sonido R fuerte y de azul, las que contengan el sonido R suave.

Archivado en: Audición y Lenguaje Etiquetado con: audición y lenguaje, discriminación auditiva, fonemas

Discriminación visual p – q – b – d

9 abril, 2021 by María Dejar un comentario

El siguiente ejercicio está destinado a alumnos que presentan confusiones en estas cuatro letras: p q d b. El alumno deberá reconocer cada letra y contar el número de veces que aparece en la cuadrícula. Esta misma operación, la haremos con cada una de las letras.

Archivado en: Audición y Lenguaje, Discriminación Visual, Visopercepción Etiquetado con: DISCRIMINACIÓN VISUAL, dislexia, viso-percepción

Ejercicio de dislexia: Elige la palabra correcta

26 enero, 2021 by María 1 comentario

La siguiente actividad es ideal para trabajar tanto en casa como en el aula con niños que presenten o pueden presentar problemas lectoescritores. Este actividad nos permite averiguar la exactitud lectora del niño ya que debe identificar, de las dos palabras propuestas, cual es la correcta. Para facilitar la tarea, acompañamos el ejercicio de pistas visuales en forma de dibujitos, esto […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Palabras, Trastornos Lectoescritura Etiquetado con: dislalias, dislexia, lectura de palabras

Batería de denominación rápida de colores

14 octubre, 2020 by María 1 comentario

El siguiente material está pensado para evaluar el grado de conciencia que tienen nuestros alumnos sobre las asociaciones entre representaciones visuales y fonológicas. En ocasiones anteriores, he compartido baterías de denominación rápida de imágenes; hoy, sustituimos las imágenes por colores.

Archivado en: Audición y Lenguaje, Trastornos Lectoescritura, Velocidad lectora Etiquetado con: batería de colores, batería de denominación rápida, VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO, velocidad lectora

¿Qué palabra es? Cambia el orden de las sílabas

14 septiembre, 2020 by María Dejar un comentario

La siguiente actividad está pensada para trabajar la conciencia silábica. La tarea consiste en dar una palabra, en la que hemos invertido el orden de las sílabas. El alumno tendrá que separar la palabra en las sílabas que la componen e invertir su orden para formar una de las palabras de las imágenes que se le presentan.

Archivado en: Audición y Lenguaje, Conciencia fonológica, Lectoescritura Etiquetado con: audición y lenguaje, conciencia fonológica, conciencia silábica, juegos del lenguaje

Ejercicio de dislexia: Identifica la palabra correcta

23 junio, 2020 by María 2 comentarios

La siguiente actividad es ideal para trabajar tanto en casa como en el aula con niños que presenten o pueden presentar problemas lectoescritores. Este actividad nos permite averiguar la exactitud lectora del niño ya que debe identificar, de las tres palabras propuestas, cual es la correcta. Para facilitar la tarea, acompañamos el ejercicio de pistas […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Trastorno de la lectura, Trastornos Lectoescritura Etiquetado con: dislalias, dislexia, lectura de palabras, reeducación

BUSCA Y COLOREA – 6 ACTIVIDADES PARA LA DISLEXIA-

3 noviembre, 2017 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Nueva serie de 6 actividades para trabajar con alumnos con dislexia o posibilidades de padecerla.

Archivado en: Audición y Lenguaje, Visopercepción Etiquetado con: dislexia, percepción visual, ROTACISMOS

DISCRIMINAR SÍLABAS TRABADAS: ¿L?¿R?

13 septiembre, 2017 by Mª Carmen Pérez 11 comentarios

Imagino que ya conoceréis a Belén López Baquero  por su fantástico trabajo. Yo tengo la suerte de tenerla como colaboradora del blog y de presentaros hoy uno de sus últimos recursos.  Se trata de un material con el que trabajar la discriminación de sílabas trabadas, donde la consonante medial puede ser L o R. Se […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Lectoescritura Etiquetado con: audición y lenguaje, conciencia fonológica, sílabas trabadas, sinfones

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