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reeducación

AtenciónConciencia fonológica

Esta actividad pretende trabajar la atención sobre las letras que componen una palabra. En ella el alumno tendrá que discriminar qué palabra no contiene la

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Trastornos de escritura

Tengo algunos alumnos que omiten algunas letras entre palabras, especialmente cuando hay una sílaba mixta terminada en n. No si vosotros os encontráis con casos

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Estimulación del LenguajeLOGOPEDIAReeduación

La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas o grupos de fonemas causado por alteraciones funcionales de los órganos periféricos del habla (lengua,

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EDUCACIÓN INFANTILEstimulación del LenguajeLOGOPEDIAReeduación

Hace un tiempo os compatía una tarea para trabajar la discrimación auditiva de los fonemas D – R (Tum- tum ¿quién es?) . Sigo completando

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LOGOPEDIAReeduaciónVisopercepción

  Os comparto las 5 útimas fichas que he preparado para trabajar al atención, reeducación, orientación y atención en alumnos de infantil. Puede ser utillizado

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LOGOPEDIAReeduación

El lenguaje oral es el modo de comunicación y representación más utilizado. La comunicación no se limita al lenguaje verbal (hablado o escrito), puede utilizar

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Estimulación del LenguajeExpresión oralLOGOPEDIANEAE

Hace poco os compartía un material muy bueno para trabajar la expresión oral. IMÁGENES PARA DIALOGAR, elaborado por Lola García Cucalón. Otros de los fantásticos

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Visopercepción

Una escritura exitosa requiere el desarrollo de habilidades de percepción visual. Las habilidades de percepción visual ayudan a niños a obtener y organizar información visual

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LOGOPEDIAVisopercepción

Tal y como os decía en el post anterior, he preparado unas fichas para el reconocimiento visual del modelo con letras. El alumno tendrá que

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LOGOPEDIANúmerosVisopercepción

Es frecuente que niños/as en edad de aprendizaje de la lectoescritura realicen la grafía de ciertas letras (por ejemplo la letra S, P ,D) y

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