Os comparto a continuación, un recurso para trabajar las definiciones; un material que nos permite ampliar el vocabulario y trabajar aspectos como la expresión oral. Esta tarea, os puede recordar al conocido juego del Tabú, ya que el objetivo del ejercicio es que el alumno defina las palabras del recuadro sin utilizar las palabras prohibidas, […]
Estimulación del lenguaje a partir de preguntas
La comprensión de preguntas es una dificultad específica en niños con trastornos pragmáticos de la comunicación y el lenguaje. (Isabelle Monfort, Marc Monfort) El esquema pregunta-respuesta desempeña un papel crucial en el desarrollo de la interacción y del propio lenguaje], constituye un elemento esencial de la pragmática y es, por tanto, un objetivo primordial para las personas que trabajamos con […]
Ñus discutiendo, corto de animación para trabajar la comprensión audiovisual.
Os comparto un divertidísimo corto, muy sencillo para trabajar la comprensión audivisual. Lo he preparado con preguntas aunque puede ser buena idea mostrarlo y dejar que expresen lo que han entendido (de forma oral o escrita). Ideal para los más pequeños. Lo comparto también sin cortes.
Fonemas R y RR: formar frases
Hoy contamos con una nueva colaboradora, Beatriz Rodríguez maestra de AL. Su primera colaboración es un recurso para trabajar los fonemas R y RR y la formación de oraciones. Se presentan 24 tarjetas con sujetos, acciones y lugares. El alumno deberá seleccionar una tarjeta de cada y formar oraciones con sentido, ¡que vuele la imaginación! […]
Secuencias temporales – 3 y 4 viñetas con imágenes de dibujos animados.
Os comparto unas motivadoras secuencias temporales que he creado a partir de los dibujos animados que suelen ver nuestros alumnos/as de infantil. DESCARGAR
Tarjetas de conversación: Habla sobre ti
A continuación, os propongo un material que puede resultar muy útil para estos primeros días de clase como dinámica para que nuestros alumnos se conozcan mejor pero además es un recurso destinado a la estimulación del lenguaje y la expresión oral.
Escribimos frases antónimas.
Las frases antónimas expresan la idea contraria de lo que la original significa. Una de los métodos para formar frases antónimas es a través del uso de partículas negativas, aunque también se puede expresar lo opuesto utilizando otras palabras. Ej: «Me gustan los helados» , una frase antónima podría ser: «No me gustan los helados» […]
Nueva colección de tiras «verdad o mentira» nivel 1º primaria
Hoy comparto una nueva serie de tiras de «verdad o mentira» especializadas en un nivel adecuado para niños de 6 años, como ya sabéis no es la primera vez que comparto este tipo de material. Me parece una buena estrategia para trabajar la comprensión lectora en el aula utilizando diferentes dinámicas; una de ellas puede […]
Comprensión lectora de frases. Letra ligada y letra imprenta.
Llega octubre y empezamos a preparar nuevos materiales. Hoy os quiero compartir unas fichas que he empezado a preparar para trabajar la lectura en 1º de primaria . La idea es que desde el principio la lectura sea una herramienta que nos haga pensar, hablar, asociar ideas, imaginar y crecer. Por este motivo añado en […]
CREA TU PROPIA HISTORIA. NUEVA COLABORACIÓN DE NACHO VERDEJO
Los que seguís este blog conocéis ya a Nacho Verdejo. Entre la comunidad educativa, es famosa su fantástica colección de problemas que nos ha ayudado tanto a trabajar con nuestros alumnos. Los podemos encontrar en muchas webs, incluso han sido reeditados para trabajar con ellos online. Hoy os compartimos un nuevo recurso que nos acaba […]
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