Hoy quiero compartir con vosotros un recurso que me está dando excelentes resultados en el aula: las cartas de lectoescritura con apoyo visual. 🧩 ¿Qué son estas cartas? Son tarjetas en formato horizontal (dos por hoja A4) que incluyen: Un emoji o imagen visual clara que representa la palabra. La palabra separada por sílabas, con […]
Historias sociales para alumnado TEA – Aportación de Victoria López Madroñero 🎉
Hoy queremos compartir con toda la comunidad educativa un material muy especial que nos ha enviado Victoria López Madroñero, maestra de P.T. en el CEIP Blas Infante de Torre del Mar y anteriormente del CEIP José Luis Villar Palasí de Vélez-Málaga. Victoria, tras 36 años de entrega a la educación especial, se jubila dejando como […]
Rediseñando material «En la mente» con imágenes más fáciles de comprender.
La IA nos ofrece unas posibilidades inimaginables en la creación de materiales para nuestros alumnos. El material de «En la Mente» de Marc Monfort me encanta, si no fuera porque las imágenes son demasiado complejas de comprender al estar hechas con trazos poco definidos. Por ese motivo, me he aventurado a crear materiales con inteligencia […]
Aprendo a Autorregularme: Un Recurso para la Educación Emocional en el Aula
📚 Sobre el RecursoEl recurso «Aprendo a autorregularme» está diseñado para ayudar a los alumnos a identificar estrategias que les permitan gestionar sus emociones antes de llegar a un punto de explosión emocional. Es ideal para alumnos con necesidades específicas como TEA, TDAH o dificultades emocionales, pero también puede beneficiar a cualquier estudiante. 🎯 […]
Fichas de asociación palabra – imagen
En la entrada de hoy, os comparto unas fichas para trabajar la asociación palabra – imagen. Los niños en la etapa de primaria suelen aprender mejor a través de estímulos visuales. Asociar una palabra con una imagen ayuda a reforzar la comprensión y el recuerdo de esa palabra, ya que los dibujos activan áreas del […]
Asociación foto real con pictogramas de otoño
La actividad que os presento tiene como objetivo identificar, relacionar y evocar fotografías de objetos con sus pictogramas correspondientes. Este tipo de materiales resultan fundamental dentro del proceso de implementación de un sistemas PECS en niños y niñas con TEA. El proceso que seguiremos será identificar el material escolar, pasar posteriormente a la fotografía para asociar después al pictograma.
Rutina nocturna: Orden de secuencias
Si hace unos días, compartíamos una actividad para ordenar las secuencias de la rutina matutina; hoy es el turno de la rutina nocturna. Este material utiliza secuencias visuales, representadas a través de imágenes que ilustran cada paso de la rutina matutina: acostarse, lavarse los dientes, ponerse el pijama, cenar, entre otras actividades. Los niños deben […]
CONTROL CONDUCTUAL: NO PUEDO – SÍ PUEDO
Os comparto un recurso que utilizamos para trabajar con niños que presentan problemas conductuales, especialmente aquellos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) o dificultades en el lenguaje. El material «Si estoy enfadado, NO PUEDO, SI PUEDO» está diseñado para enseñarles a los niños estrategias sencillas para gestionar sus emociones de manera efectiva y positiva. 💡 […]
CUADERNO TEACCH DE 100 PÁGINAS
Hoy quiero compartir con ustedes un recurso fantástico que apoya el aprendizaje estructurado de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se trata de un Cuaderno de Trabajo TEACCH, lleno de actividades visuales, prácticas y fáciles de seguir, diseñadas para fomentar el desarrollo de habilidades cognitivas, motoras y de comunicación en los niños. Este […]
ACIS GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO. TEMA 1. EL PLANETA TIERRA
Hoy compartimos un material didáctico adaptado para ayudar a alumnos con TEA y otras necesidades especiales a comprender conceptos clave sobre la Tierra y el Universo. Este material está diseñado con frases cortas, apoyos visuales y tareas interactivas que fomentan el aprendizaje accesible y efectivo. El contenido incluye: Explicaciones sencillas sobre temas como las capas […]
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