María
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María

Audición y LenguajeDiscriminación VisualVisopercepción

El siguiente ejercicio está destinado a alumnos que presentan confusiones en estas cuatro letras: p q d b. El alumno deberá reconocer cada letra y

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Conciencia fonológicaPalabras

La conciencia silábica, es uno de los ámbitos de la conciencia fonológica, y hace referencia a la capacidad de comprender que el discurso hablado se

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LectoescrituraTrastornos Lectoescritura

El objetivo de la siguiente actividad es la discriminación de los fonemas  /Ñ/ – /LL/. Con el siguiente ejercicio se puede evitar un error frecuente

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Comprensión lectoraExpresión escritaFrases

Tareas como la que compartimos a continuación son muy completas, ya que no sólo trabajan la comprensión lectora; además ejercitan la conciencia morfosintáctica. Los alumnos

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Comprensión lectoraInferencias

Trabajar la comprensión lectora a partir de inferencias; nos resulta una estrategia muy útil ya que el alumno debe obtener conclusiones a partir de información que

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GramaticaLENGUA

Actividad de repaso de lengua para trabajar el masculino y femenino de un sustantivo. En esta tarea, hay que escribir el femenino de la palabra que aparece representada por

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Comprensión lectoraImprimibles

Como ya sabéis, es un clásico de este blog el divertido juego de verdad o mentira en formato de tiras para trabajar la comprensión lectora en diferentes niveles.

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Conciencia fonológicaVocabulario

Nuevo ejercicio de fuga de letras para trabajar la conciencia fonológica con ayuda de pistas visuales. El objetivo de esta actividad es completar la palabras con las letras que faltan. Todas las palabras pertenecen al vocabulario

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Expresión escrita

Nueva tarea de escritura creativa de oraciones simples a partir de dos imágenes. El alumno tendrá que crear una oración relacionando las dos palabras que representan los dibujos.

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Conciencia fonológicaLectoescrituraTrastornos Lectoescritura

Las sílabas trabadas son aquellas en las que aparecen dos consonantes seguidas y una vocal y su lectoescritura puede resultar compleja, especialmente a los alumnos con dislexia. El siguiente

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