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Fonemas R y RR: formar frases

28 marzo, 2022 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Hoy contamos con una nueva colaboradora, Beatriz Rodríguez maestra de AL. Su primera colaboración es un recurso para trabajar los fonemas R y RR y la formación de oraciones.  Se presentan 24 tarjetas con sujetos, acciones y lugares. El alumno deberá seleccionar una tarjeta de cada y formar oraciones con sentido, ¡que vuele la imaginación! […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Estimulación del Lenguaje Etiquetado con: audición y lenguaje, comprensión del lenguaje, expresión oral

Discriminación de sonido R fuerte – R suave

23 abril, 2021 by María 2 comentarios

En la siguiente ficha vamos a trabajar el fonema R suave y R fuerte y su correcta discriminación. Para ello, el alumno deberá rodear de rojo aquellas imágenes que contenga el sonido R fuerte y de azul, las que contengan el sonido R suave.

Archivado en: Audición y Lenguaje Etiquetado con: audición y lenguaje, discriminación auditiva, fonemas

Onomatopeyas de objetos

23 diciembre, 2020 by María 2 comentarios

Las onomatopeyas son palabras que imitan sonidos, pueden ser de  animales, como ladridos, de objetos, como instrumentos musicales o de cualquier sonido que al pronunciarlo suene de manera similar. En la actividad de hoy, vamos a emparejar cada dibujo con su onomatopeya correspondiente.

Archivado en: Estimulación del Lenguaje, Praxias Etiquetado con: audición y lenguaje, estimulación del lenguaje, onomatopeyas, praxias

¿Qué palabra es? Cambia el orden de las sílabas

14 septiembre, 2020 by María Dejar un comentario

La siguiente actividad está pensada para trabajar la conciencia silábica. La tarea consiste en dar una palabra, en la que hemos invertido el orden de las sílabas. El alumno tendrá que separar la palabra en las sílabas que la componen e invertir su orden para formar una de las palabras de las imágenes que se le presentan.

Archivado en: Audición y Lenguaje, Conciencia fonológica, Lectoescritura Etiquetado con: audición y lenguaje, conciencia fonológica, conciencia silábica, juegos del lenguaje

Registro de evaluación del léxico por campos semánticos.

31 enero, 2019 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Buceando en ARASAAC, he encontrado este registro de evaluación del léxico por campos semánticos. No lo conocía y me viene genial para los alumnos que están adquiriendo el idioma, dificultades para recordar el léxico habitual o incluso para refuerzos en infantil. Me ha encantado así que os lo comparto. Descripcion:  Registro de evaluación del léxico […]

Archivado en: Pruebas A-L, Pruebas diagnósticas, Registros, Registros/Pruebas NAC Etiquetado con: audición y lenguaje, Español como lengua extranjera, evaluación, registros, vocales

BUSCA EL QUE NO CORRESPONDE. ACTIVIDADES DE REEDUCACIÓN

7 mayo, 2018 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Esta actividad pretende trabajar la atención sobre las letras que componen una palabra. En ella el alumno tendrá que discriminar qué palabra no contiene la letra que se le propone. Como siempre, si te equivocas vuelves para atrás. ¡Cuidado! Ejecútalo en modo presentación para jugar con él.

Archivado en: Atención, Conciencia fonológica Etiquetado con: atención, audición y lenguaje, conciencia fonológica, dislexia, lectoescritura, reeducación

REEDUCACIÓN DE OMISIONES EN LA ESCRITURA, ENCUENTRA LAS PAREJAS

2 marzo, 2018 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

He preparado un par de fichas para trabajar las omisiones en lectura y escritura. Los alumnos deben de encontrar las parejas de palabras que hay en la lámina y unirlas con una línea, posteriormente colorearlas del mismo color. Si trabajas con alumnos mayores, imprime las dos láminas en la misma página para lograr un tamaño […]

Archivado en: Trastorno de la lectura, Trastornos de escritura Etiquetado con: audición y lenguaje, dislexia, lectoescritura, omisiones

DISCRIMINAR SÍLABAS TRABADAS: ¿L?¿R?

13 septiembre, 2017 by Mª Carmen Pérez 11 comentarios

Imagino que ya conoceréis a Belén López Baquero  por su fantástico trabajo. Yo tengo la suerte de tenerla como colaboradora del blog y de presentaros hoy uno de sus últimos recursos.  Se trata de un material con el que trabajar la discriminación de sílabas trabadas, donde la consonante medial puede ser L o R. Se […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Lectoescritura Etiquetado con: audición y lenguaje, conciencia fonológica, sílabas trabadas, sinfones

90 cartas para trabajar las dislalias y su repercusión a nivel escrito

3 junio, 2017 by Mª Carmen Pérez 7 comentarios

La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas o grupos de fonemas causado por alteraciones funcionales de los órganos periféricos del habla (lengua, labios, paladar, mejillas y dientes). Puede afectar a cualquier consonante o vocal y son muy frecuentes en la infancia, sobre todo en los primeros años escolares. De todas formas, con […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Estimulación del Lenguaje, Reeduación Etiquetado con: audición y lenguaje, dislalias, estimulación del lenguaje, expresión escrita, expresión oral, reeducación

PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN Y LA EXPRESIÓN ORAL

13 marzo, 2017 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Sigo compartiendo los excelentes aportes de Victoria López Madroñero, de Vélez-Málaga. Este curso nos ha compartido 4 nuevos programas que seguiré compariendo. El que ahora os comparto el tercero,  el PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN Y LA EXPRESIÓN ORAL La intervención que se propone en este Programa Específico es abordada desde una […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Comprensión oral, Programas Específicos Etiquetado con: audición y lenguaje, comprensión del lenguaje, comprensión oral, expresión oral, programaciones, programas específicos

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