Buceando en ARASAAC, he encontrado este registro de evaluación del léxico por campos semánticos. No lo conocía y me viene genial para los alumnos que están adquiriendo el idioma, dificultades para recordar el léxico habitual o incluso para refuerzos en infantil. Me ha encantado así que os lo comparto. Descripcion: Registro de evaluación del léxico […]
TABLA REGISTRO DE SÍLABAS DIRECTAS E INVERSAS
He creado una tabla registro para la lectura de directas e inversas. En ella puedes ir anotando la fecha de programación y El Progreso.
REGISTROS PARA TODOS LOS CURSOS QUE PUEDEN AYUDARNOS PARA LAS EVALUACIONES INICIALES
Vuelvo a publicar este post de hace un par de años porque había problemas con los enlaces. Ya corregidos. Estos registros de Antonia Guardeño Castro, Mª Dolores Pérez Jaime (maestra de Pedagogía Terapéutica en el IES. Sierra de Mijas) que ya os compartía al final de curso también están pensados para el inicio de curso como evaluación […]
Registro de comprensión lectora de frases grupo consonántico p-l-m-s-t-d-n.
Nueva tarea para trabajar la comprensión lectora con letra imprenta. Corresponde al grupo consonántico hasta ahora trabajado p-l-m-s-t-d. Esta tarea pretende ser un registro individualizado para cerrar este primer grupo. El alumno deberá leer una a una las 25 frases y asociar con la imagen que considera corresponde a ellas. En el registro el profesor […]
DIENTES SANOS. 3º Y 4º DE PRIMARIA. GUÍA PARA EL PROFESORADO
La presente guía pretende ofrecer al profesorado un recurso de apoyo para desarrollar las actividades de educación para la salud bucodental enmarcadas en el Programa Dientes Sanos dirigido a segundo ciclo de educación primaria. Es un hecho reconocido el papel esencial del centro educativo en la educación para la salud ya que forma parte de […]
CONCEPTOS BÁSICOS MASHA Y EL OSO
Nuevas imágenes para trabajar conceptos básicos en educación infantil, muchos niños tienen dificultades en conceptos matemáticas por no haber asimilado bien estos conceptos. Estas fichas que os presento pueden servir tanto de entrenamiento como de registro de algunos de ellos. Si deseas más recursos referentes a conceptos básicos, haz clic aquí CONCEPOS BÁSICOS. Te recomiendo […]
«Las buenas maneras» por MªÁngeles Morales Domínguez
Reedito este material compartido hace muchos años para los que lo conozcáis. Y un material más enviado por esta fantástica colaboradora. MªÁngeles nos envía un documento de más de 30 paginas para trabajar las buenas maneras: en casa, en la mesa, en el colegio y en la propia persona, una divertida manera de trabajar la […]
Frases y orientaciones que pueden servirnos en las evaluaciones
Se acerca la época de las evaluaciones trimestrales, estas guías pueden ayudarnos a redactar con más claridad nuestros informes ideal para quien le cueste encontrar las palabras apropiadas a la hora de explicar la evolución del alumno. Frases recomendables en los reportes de evaluación. from Supervisión escolar No. 531 Frases apropiadas para incluir en observaciones de […]
Materiales para la programación según la LOMCE: Guías de observación de logros y de Evaluación de Inteligencias múltiples, y Secuenciación de contenidos
Escuelarural.net comparte en sus páginas un montón de documentos que pueden ayudar para organizar la programación didáctica en una escuela rural que trabaje con una metodología inclusiva, ya que según la LOMCE se debe partir de los estándares de aprendizaje para ir diseñando las programaciones didácticas. Un fantástico trabajo no dejéis de visitar esta página. Materiales de José […]
PLAN DE APOYO ESPECÍFICO IDEAL PARA LOGOPEDAS, MAESTROS DE A-L Y FONOAUDÍLOGOS
Se entiende por niños o niñas con TEL aquellos con un inicio tardío o un desarrollo lento de lenguaje oral que no se explica por un déficit sensorial auditivo o motor, por deficiencia mental, por trastornos psicopatológicos como trastornos masivos del desarrollo, por deprivación socio afectiva ni por lesiones o disfunciones cerebrales evidentes. Los TEL […]