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RECURSOS EN LENGUA DE SIGNOS

Hoy os quiero presentar un fantástico recurso que en encontrado, se llama SIGNOPEDIA y lo encontramos en el blog Garatuxa, es el blog de un cole de Educación Especial. Aunque el blog es en gallego, estos recursos fueron preparados para un alumno con deficiencia auditiva que utilizaba únicamente la lengua de signos para comunicarse con el castellano como lengua materna.

ACCEDE A LOS RECURSOS HACIENDO CLIC AQUÍ

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DOBLAMOS UNA PELÍCULA. UNA EXPERIENCIA PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Me encanta el proyecto que nos ofrece el blog PALABRAS AZULES para trabajar la expresión oral, en su web nos explica cómo hacen el doblaje de una película muy conocida para ellos, Ice Age 4, una gran idea la que comparten.

Entre sus objetivos:

– Trabajar la expresión oral.

– Incluir diálogos e intervenciones de personajes en un texto.

– Cooperar en una actividad de grupo.

– Poner a disposición del grupo la fortaleza de cada uno de los miembros del grupo.

– Desarrollar la competencia digital.

Os dejo aquí el enlace para que podáis verlo Doblamos una película.

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AUDIOCUENTOS PARA TRABAJAR LA COMPRENSIÓN ORAL

Esta mañana me preguntaban por recursos para trabajar la comprensión oral, yo añadiría y la atención.      Este es el motivo por el que he preparado este post. Pero antes me gustaría dar orientaciones sobre cómo trabajarlo, muchas veces no necesitamos un recurso muy específico para trabajar algunas cosas, con los recursos que habitualmente utilizamos podemos potenciarlas especialmente algo tan sencillo como la comprensión oral. Continue reading

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MÁS IDEAS PARA TRABAJAR LOS NÚMEROS PARES E IMPARES

Siguiendo con los números pares e imparesya planteaba el otro día una actividad con organizador gráfico, os comparto hoy esta idea que, aunque ya la conocía, no la había visto tan bonita representada.

La idea la conocía por una de las Historias para pensar del programa Entusiasmat., Las Historias para pensar son cuentos matemáticos, atractivos para el alumnado. A través del cuento se van planteando operaciones, dilemas etc. Por ejemplo una máquina a la que le metes objetos y te da siempre dos más (“La máquina mágica de Manolita”).  Todo lo aprendido se va anotando en fichas. En cada trimestre se hacen 4-5 historias de un par de hojas de cada una. Sirven para discriminar información importante para trabajarla luego en problemas. Los problemas suelen tener más (o menos) datos de los necesarios para que se acostumbren a pensar.  (texto copiado de http://b08leioa.eus/2012/03/28/entusiasmat/)

Comparto únicamente la idea ya que la web no ofrece el recursos imprimible de forma gratuita.

Puede ser interesante como actividad de plástica para recrear las calles de cada uno, o como decoración de pasillos.

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LOTO FONÉTICO F. CARTAS Y REGISTRO

Ovidé poneros las cartas y el registro del video del fonema F.

Los lotos fonéticos los podéis utilizar de muchas formas, os doy algunos ejemplos de cómo los suelo usar yo.

1º Como apoyo al video del fonema, buscando la carta igual a la imagen del video.

2º Como vocabulario receptivo: escoger las más sencillas y empezar por dos o tres, para ir ampliando poco a poco, según el nivel del alumno.

3º Se pueden imprimir dos veces a forma de memory. Un juego que suelo hacer yo es dejar hacia arriba todas las cartas del fonema, luego las duplicadas quedan hacia abajo y cada jugador coge una de ellas, sin que nadie la vea, tiene que intentar dar pistas para que el otro la encuentre entre las que están hacia arriba, el que lo acierta se gana la pareja, hay que intentar hacer la descripción sin llegar a decir el nombre.

4º Creo imanes de nevera y hacemos el juego anterior pero sin tenerlas delante, esto cuando ya hemos jugado varias veces al juego anterior. También como refuerzo para el vocabulario.

LOTO FONEMA F 4 imágenes por hoja.

LOTO FONEMA F INTERMEDIA 4 imágenes por hoja

LOTO FONEMA F INTERMEDIA PEQUEÑO 9 imágenes por hoja

LOTO FONEMA F PEQUEÑO 9 imágenes por hoja

REGISTRO LOTO FONÉTICO f

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ESQUEMA DE LA UNIDAD 7: Debemos cuidar las plantas. 2º E.P.

A través de Facebook he visto este esquema para repasar la unidad de Las plantas, para 2º E.P. Su autora Puri González Serrano de un blog cargado de excelentes materiales http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com

Podéis ver más esquemas de Conocimiento del Medio aquí

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ACTIVITATS D’ESCRIPTURA CREATIVA

Glòria Tiana Fontanillas, maestra y logopeda, trabaja en el Centro de Logopedia Lexika (Barcelona) ella nos envía las actividades de Escritura Creativa creadas por Alberto Abarca, del fantástico blog 9letras, traducidas al catalán. Si hay alguien que no conoce el blog de Alberto, os recomiendo que paséis por él. 9letras es, en mi opinión, uno de los mejores blogs de recursos que tenemos actualmente para trabajar con alumnos con neae. En sus páginas encontramos tal como él nos dice recursos para el aprendizaje del lenguaje oral, lectura y escritura, tanto en formato doc (imprimibles) como en PowerPoint, con un diseño interactivo y gran apoyo de imágenes y sonidos.

Os dejo aquí para que descarguéis las actividades que Glòria nos envía.

esc-creativa-1 CAT

esc-creativa-2 CAT

esc-creativa-3 CAT

esc-creativa-4 CAT

esc-creativa-5 CAT

escriu1_1 CAT

escriu2 CAT_

frases-inv-escr_CAT

Dejaré también estos documento en la página Valenciano.

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CUADERNO DE ORTOGRAFÍA

He encontrado un cuaderno de ortografía muy completo, cargado de actividades imprimibles, es un documento de 77 páginas. Yo lo he encontrado en http://www.aulasptmariareinaeskola.es pero desconozco el autor. Lo enlazo aquí  CUADERNO DE ORTOGRAFÍA lo he encontrado en el blog del IES MIGUEL CATALÁN DE 1º ESO

Objetivos

Conocer el uso de las reglas ortográficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografía de palabras homófonas y parónimas.
Aplicar con corrección el uso de todas las reglas ortográficas en textos de producción propia. Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuación.

Índice

Uso de la grafía B y V

Uso de la grafía C, K, Q, Z

Uso de la grafía G

Uso de la grafía J.

Uso de la grafía H

Uso de la grafía I, Y, LL

Uso de la grafía M, N

Uso de la grafía R, RR

Uso de la grafía S, X

Uso de la grafía D Y Z finales

Empleo de las mayúsculas

Numerales y ordinales

Siglas y abreviaturas

Sinónimos y antónimos

Más sobre ortografía  aquí 

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NÚMEROS PARES E IMPARES

Ficha matemática para trabajar los números pares e impares con ayuda visual central en cada una de los organizadores. El alumno tiene que recortar los números y pegarlos en cada uno de los rayos de sol del organizador correspondiente según sea par o impar. A mi me gusta trabajarlo también con haciendo uso de objetos para que asocien el par con pareja. Podéis ver un ejemplo pinchando AQUÍ o impar ausencia de pareja AQUÍ. Es solo una idea, se me ocurren mil maneras de representarla pero de esta ya tenía las fotos.

ORGANIZADOR GRÁFICO PARES IMPARESDESCARGA LA FICHA MATEMÁTICA PAR-IMPAR

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