Este ejercicio es perfecto para estudiantes de primaria y puede adaptarse según el nivel de habilidad de cada grupo. La premisa es simple: proporciona a los estudiantes un conjunto de dígitos y desafíalos a utilizar esos dígitos para crear el número más grande posible y el número más pequeño posible. Al realizar este ejercicio, los estudiantes deben aplicar su conocimiento sobre el valor posicional de los números y comparar los dígitos entre sí para determinar cuál debería ocupar cada posición en el número.
Deja una respuesta