En esta nueva entrada comparto una propuesta didáctica diseñada específicamente para abordar la distinción ortográfica entre las letras C y S en el aula de lengua. El recurso consiste en una serie de tarjetas donde se presenta una palabra incompleta y el alumno debe decidir de forma activa si la letra que falta es una C o una S para completar el término correctamente. Para facilitar este proceso de decisión cada tarjeta cuenta con la ayuda de un dibujo que sirve de apoyo visual inmediato permitiendo que el estudiante identifique el concepto antes de enfrentarse a la duda ortográfica y establezca una conexión directa entre la imagen y su representación escrita.
Este enfoque práctico ayuda a consolidar la conciencia ortográfica respetando siempre la identidad fonética del alumno y proporcionándole herramientas claras para mejorar su precisión en la escritura de una forma estructurada y lógica.
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