Si estás buscando una forma de transformar la enseñanza de las tablas y conseguir que tu alumnado deje de memorizar sin sentido, has llegado al lugar adecuado.
Hoy os comparto una actividad manipulativa y muy visual compuesta por dos conjuntos de tarjetas independientes que el alumnado deberá emparejar. Por un lado, tenemos tarjetas con operaciones de multiplicación de una sola cifra; por el otro, tarjetas con ilustraciones y dibujos detallados que representan gráficamente esa misma operación. El objetivo es que los alumnos dejen a un lado la memorización abstracta y consigan «ver» la multiplicación como una suma repetida de grupos iguales, uniendo cada operación con su representación visual correspondiente
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