Hoy comparto un recurso muy sencillo de usar y con muchísimas posibilidades en el aula: cartas de acertijos con imágenes para trabajar la comprensión lectora, la inferencia y el vocabulario.
Cada carta está dividida en dos partes:
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En la parte de arriba aparece un acertijo corto escrito en letra mayúscula.
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En la parte de abajo aparece un emoji / dibujo y una línea para escribir la palabra correcta.
La idea es que el alumnado lea la pista, piense la respuesta y la relacione con la imagen correspondiente.
¿Qué se trabaja?
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Comprensión lectora literal e inferencial.
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Vocabulario de la vida cotidiana (casa, comida, higiene, emociones, transportes, lugares…).
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Asociación texto–imagen.
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Escritura de palabras en mayúscula.
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Lenguaje oral: explicar por qué cree que esa es la respuesta.
Es un material muy útil para alumnado de 1.º de Primaria, PT, AL, y también para peques con TEA, dislexia u otras dificultades de lenguaje, ya que las pistas son claras y las ilustraciones muy apoyadas en contexto.
Propuestas de uso en el aula
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Juego de asociación: recortar por la línea de puntos y trabajar por separado las mitades de texto y de imagen. El alumnado tiene que emparejar acertijo y dibujo.
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Lectoescritura: una vez encontrada la pareja, escribir la palabra en la línea.
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Trabajo oral: pedir que expliquen cómo han descubierto la respuesta (“porque es dulce y rojo…”, “porque sirve para viajar por el aire…”).
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Rincón de lenguaje: dejar las cartas en un rincón para que las usen de forma autónoma, en parejas o pequeño grupo.
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