El siguiente recurso está compuesto por una serie de ejercicios destinados a trabajar la comprensión lectora y distintos aspecto del lenguaje a partir de la famosa fábula: «La lechera y el cántaro». Esta actividad puede ser interesante para alumnos de 3º de E.Primaria y para clases de ELE . 1º Completar los verbos en el tiempo verbal correspondiente. 2ºBuscar […]
ENCUENTRA LA PALABRA SINÓNIMA. JUEGO DE ASOCIACIÓN
Con este sencillo juego podréis conseguir que vuestros alumnos y alumnas aprendan vocabulario de forma lúdica. Un reto para muchos ya que muchas palabras no se encuentran en su vocabulario habitual. Haz clic en las flechas de la esquina inferior derecha para jugar a pantalla copmleta.
Baraja «vocabulario de la casa» con fotografías reales
Otra semana más, comparto con vosotros una nueva baraja de vocabulario para trabajar con fotografías reales. Hoy es el turno, del vocabulario de la casa. Este material es un excelente recurso como apoyo de aprendizaje con alumnos que no tienen adquirida la lengua española.
Palabras perdidas: Verbos
La semana pasada compartí un divertido ejercicio para trabajar la comprensión lectora con la técnica de las palabras perdidas a través de adjetivos; esta semana las palabras extraviadas son verbos. Los verbos deben concordar en persona y número, así como en tiempo con el resto de la frase, por eso, es fundamental prestar atención a las claves del contexto. Es posible que […]
Construcción de una frase a partir de una imagen
En la últimas semanas he compartido con vosotros diferentes ejercicios para trabajar la construcción de frases sencillas; en esta ocasión, introducimos un nuevo elemento: una imagen, a partir de la cual deberán responder a unas preguntas y con las respuestas obtenidas construir una frase. Este tipo de actividades están pensadas para la iniciación de la […]
Tarjetas para trabajar la fluidez léxica con ayuda de pistas visuales
Esta actividad tiene como objetivo potenciar la fluidez léxica de los alumnos. Cuando hablamos de fluidez léxica, nos referimos a la capacidad que tenemos de evocar palabras. En las aulas a menudo nos encontramos con alumnos con pobreza léxica que repercute en la comprensión oral y escrita y del mismo modo en sus producciones.
Ortografía: ¿Habría o abría?
Las palabras ‘habría’ (verbo haber) y ‘abría’ (verbor abrir) pueden generar dudas a los alumnos en su escritura por eso es tan importante saber la diferencia ortográfica y el significado de estas para evitar errores en la redacción en español que pueden llegar a considerarse graves. En la siguiente tarea, vamos a practicar su escritura para aprender […]
Ortografía: Ha, a o ah
Las palabras ‘ha’ (verbo haber), ‘¡ah!’ (interjección) y ‘a’ (preposición) pueden generar dudas a los alumnos en su escritura por eso es tan importante saber la diferencia ortográfica y el significado de estas para evitar errores en la redacción en español que pueden llegar a considerarse graves. En la siguiente tarea, vamos a practicar su escritura para […]
Claves de contexto: Ampliamos el vocabulario
Nueva actividad para trabajar la comprensión lectora por claves de contexto.Como ya hemos comentado en varias ocasiones en este blog, el vocabulario es básico para la comprensión lectora. De ahí la importancia de desarrollar un amplio vocabulario. Las claves de contexto ayudan a encontrar el significado de una palabra, fijándose en las palabras que rodean la palabra desconocida o en las imágenes referentes […]
Cultismos y coloquialismos
A continuación, os comparto un ejercicio cuyo objetivo es que los alumnos sean capaces de distinguir los coloquialismos de los cultismos en una pareja de palabras. Los coloquialismos son términos que se utilizan ante personas de confianza, por lo que no deben usarse en conversaciones formales.