Comprensión lectoralengua castellanaVocabulario

La gastronomía. Ampliamos nuestro vocabulario por claves de contexto.

Nueva ficha para trabajar la por .
Como ya hemos comentado en varias ocasiones en este blog, el es básico para la comprensión lectora. De ahí la  importancia de desarrollar un amplio vocabulario.
Recordamos que el puede clasificarse en tres categorías:

  1. Activo: Es el que se usa habitualmente en las conversaciones o cuando se escribe.
  2. De reserva: Son las que se entienden al leer y escuchar, pero no se usan al hablar.
  3. Pasivo: Las que se reconocen pero no se tiene la seguridad de su significado, por eso no se usan.

Al realizar actividades de enseñanza-aprendizaje, debe tenerse en cuenta estos tipos de vocabulario, para ayudar a los estudiantes a aumentar su activo.

Adquirir un amplio requiere la realización de actividades que faciliten el aprendizaje de nuevas que permitan comprender mejor el propio entorno.

Para mejorar la debe pasarse del pasivo y de reserva, al activo.

Aprender a usar durante la lectura, ayuda a comprender mejor lo que se lee.

Las ayudan a encontrar el significado de una palabra, fijándose en las que rodean la palabra desconocida o en las imágenes referentes a la lectora. Estas son “las pistas o señales del texto que ayudan al lector a inferir el significado de o conceptos que estas denotan”.

En esta ficha trabajaremos nuevo permitiendo que el alumno descubra el significado por estas pistas que el texto nos da. 

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