Hoy os comparto una batería de denominación rápida a partir de imágenes. Las instrucciones son muy sencillas: Hay que nombrar cada dibujo lo más rápido posible de izquierda a derecha empezando por el primero y sin saltarse ninguna imagen, mientras se realiza el ejercicio se mide el tiempo que tarda hacerse.
Este tipo de ejercicios están pensados para evaluar el grado de conciencia que tienen nuestros alumnos sobre las asociaciones entre representaciones visuales y fonológicas. Si el resultado es una lenta velocidad puede ser indicativo de que existan dificultades lectoescritoras.
Hola María, buenos días, gracias por este post, una pregunta que quería hacerte, cuál sería el rango de la velocidad para tener parámetros normales?, así puedo hacerme una idea de a partir de qué velocidad se considera una velocidad lenta.
Te agradezco tu respuesta. Un saludo
Hola, me parece un excelente material para conocer y proyectar los desempeños de nuestros alumnos.Me gustaría tener información de los promedios de ejecución para comparar los resultados obtenidos.Muchas gracias por compartir.