No es lo primera vez que comparto este tipo de actividad, pero sí en este formato manipulativo, lo que nos permitirá ampliar el ejercicio e ir adaptándolo a las dificultades y necesidades de nuestro alumnado. Las instrucciones son muy sencillas: Hay que nombrar cada dibujo lo más rápido, mientras se realiza el ejercicio se mide el tiempo que tarda en hacerse. Es importante anotar el número de respuestas correctas y el tiempo que se tarda en hacer la tarea cada vez que se realiza el ejercicio, para poder analizar posteriormente los resultados.
Este tipo de ejercicios están pensados para evaluar el grado de conciencia que tienen nuestros alumnos sobre las asociaciones entre representaciones visuales y fonológicas. Si el resultado es una lenta velocidad puede ser indicativo de que existan dificultades lectoescritoras.
Es muy para trabajar con los niños de la primera infancia