El siguiente ejercicio plantea a los niños un reto que les invita a reflexionar sobre la estructura de las palabras y las letras que las componen. A través de una serie de tarjetas, los estudiantes deben analizar palabras dadas, representadas por imágenes e identificar qué letra no está presente en ellas.
Este tipo de actividad fomenta la discriminación auditiva y visual, habilidades esenciales para aprender a leer y escribir correctamente. Además, introduce a los niños en el fascinante mundo de la conciencia fonológica, una de las primeras etapas en el desarrollo de la lectoescritura.
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