Empezar un nuevo curso siempre trae ilusión… ¡y también un poco de nervios! Para que los alumnos se conozcan mejor y se sientan más cómodos desde el primer día, hemos preparado una colección de tarjetas de presentación. Esta dinámica no solo rompe el hielo, sino que también fomenta la confianza y la escucha activa dentro […]
Divertido juego para los primeros días de clase: Presentación e interacción
Los primeros días de clase son el momento perfecto para que los alumnos se presenten y empiecen a conocerse entre sí. Para facilitar esta interacción, un juego divertido y dinámico puede convertirse en la actividad ideal: se trata de encontrar a compañeros con gustos y aficiones similares a los propios.
Dinámica con preguntas para amenizar los primeros días de clase
A continuación, os propongo un material que puede resultar muy útil para estos primeros días de clase como dinámica para amenizar la vuelta a las clases con un tema que seguro les encanta: sus vacaciones de verano. Se trata de sencillas preguntas que deberán responder con su experiencia personal.
Expresión escrita: Frases antónimas
Las frases antónimas expresan la idea contraria de lo que la original significa. Una de los métodos para formar frases antónimas es a través del uso de partículas negativas, aunque también se puede expresar lo opuesto utilizando otras palabras. Ej: «Me gustan los helados» , una frase antónima podría ser: «No me gustan los helados» ; pero otra frase […]
Tarjetas de presentación para los primeros días
La vuelta a las clases suele ser especialmente difícil para algunos alumnos, por lo que es importante que creemos un ambiente ameno; para ello, os comparto las siguientes tarjetas, un divertido material con diferentes modelos para que se presenten delante de sus compañeros.
Estimulación del lenguaje a partir de preguntas
La comprensión de preguntas es una dificultad específica en niños con trastornos pragmáticos de la comunicación y el lenguaje. (Isabelle Monfort, Marc Monfort) El esquema pregunta-respuesta desempeña un papel crucial en el desarrollo de la interacción y del propio lenguaje], constituye un elemento esencial de la pragmática y es, por tanto, un objetivo primordial para las personas que trabajamos con […]
Razonamiento verbal: Inventa una pregunta para cada respuesta
La tarea de hoy es muy completa ya que no sólo vamos a trabajar el razonamiento verbal, sino que además ejercitaremos la comprensión lectora y practicaremos la escritura creativa.
Escribimos frases antónimas.
Las frases antónimas expresan la idea contraria de lo que la original significa. Una de los métodos para formar frases antónimas es a través del uso de partículas negativas, aunque también se puede expresar lo opuesto utilizando otras palabras. Ej: «Me gustan los helados» , una frase antónima podría ser: «No me gustan los helados» […]
AUTOINSTRUCCIONES PARA ALARGAR ORACIONES
Os comparto unas autoinstrucciones que pueden ayudar al niño a alargar oraciones. Estas autoinstrucciones son útiles tanto a nivel oral como escrito. Utilízalas con este material: https://www.aulapt.org/2020/01/13/tiras-manipulativas-completa-las-frases/
Nuevas tiras de verdad o mentira para trabajar comprensión lectora en 3º de primaria.
Hace unos días, compartía una colección de tiras para trabajar la comprensión lectora a través de enunciados que pueden ser verdaderos o falsos. Pero añadíamos una complicación más: un enunciado que incluye dos frases; por lo tanto aunque una frase sea verdadera y la otra no, el enunciado se consideraría erróneo.
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