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Nueva PÁGINA en el blog

15 enero, 2012 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

TEA, va a ser la nueva página que voy a crear en el blog, son ya bastantes los materiales que hemos ido elaborando para este tipo de alumnado y creo que puede ser de más fácil acceso si lo recojo todo en una misma sección. Puedes acceder a la nueva página pinchando aquí o si […]

Archivado en: Blogs y Webs, TEA

Guiones sociales para alumnos con TEA

15 enero, 2012 by Mª Carmen Pérez 4 comentarios

Victoria Eugenia López de Vélez- Málaga  colaboradora desde hace mucho tiempo del blog,  nos envía unos guiones sociales que ha elaborado para niños y niñas con TEA . guión social- hacer caca en el wáter (casa) guión social- pido permiso para abrazar guión social- no levantarse en clase guión social- no chillar en clase guión […]

Archivado en: TEA Etiquetado con: autoinstrucciones, guiones sociales, historias sociales, tea

Educación artística

3 enero, 2012 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Si buscamos razones, aquí tenemos las que podrían ser las 20 más importantes por la que el arte es beneficioso para los niños. Creo que todos  estamos de acuerdo en señalar esta importancia (http://eumed.net/rev/ced/04/fbg.htm ) y de ella hablan la existencia, por ejemplo, de museos dedicados al arte infantil (http://mocha.org/about/ o http://www.kohlchildrensmuseum.org/about/history ), o incluso […]

Archivado en: ARTÍSTICA, Manualidades

Proyecto europeo de investigación para mejorar la comunicación de los niños con parálisis cerebral

10 diciembre, 2011 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Dos empresas y varios institutos de investigación de España, Italia, Alemania, Austria y Portugal, entre los que se encuentra el Instituto de Biomecánica de Valencia, iniciaron formalmente hace unas semanas el proyecto de investigación «Augmented BNCI Communication» (ABC) de tres años de duración financiado con fondos de la UE con el objetivo de desarrollar un novedoso sistema […]

Archivado en: Estimulación del Lenguaje, NEAE

Materiales manipulativos para trabajar las matemáticas II. La participación activa del alumnado

1 diciembre, 2011 by Mª Carmen Pérez 3 comentarios

Este curso hemos implantado en nuestro colegio el método matemático «Entusiasmat«, una de las cosas que más me gusta de esta manera de trabajar en la participación activa del alumnado. Esta  participación activa de los alumnos en las clases de matemáticas permite a los profesores evaluar los niveles de competencia en desarrollo de todos los […]

Archivado en: INNOVACIÓN, MATEMÁTICAS

Rutinas del día para trabajar las matemáticas

1 diciembre, 2011 by Mª Carmen Pérez 3 comentarios

Cuando pensamos en rutinas del día, se tiende a pensar más en educación infantil, sin embargo, primer ciclo de primaria debería también dedicar un momento del día a trabajar estas rutinas. Entendemos por rutinas – La asamblea: cuando nombramos a los alumnos y vemos quien falta o no, se nombra al encargado, se hace el […]

Archivado en: Cálculo, INNOVACIÓN, MATEMÁTICAS, Números

Materiales manipulativos para trabajar las matemáticas I

1 diciembre, 2011 by Mª Carmen Pérez 6 comentarios

Fichas de dominó Muy útiles para aprender la numeración, la suma y la descomposición de números. Dejo aquí algunas plantillas para imprimir, pueden encontrar otras más y la didáctica de trabajo en http://www.mathwire.com/strategies/matsdom.html Dominó para imprimir y plastificar   http://www.mathwire.com/templates/dominoflashcards.pdf Números para trabajar las sumas de las fichas de dominó Dominó   http://www.mathwire.com/templates/dominoflashcards.pdf Plantilla de sumas de dominós http://www.mathwire.com/templates/dominorecord.pdf Ficha […]

Archivado en: Creatividad, INNOVACIÓN, MATEMÁTICAS, Recursos manipulativos

TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLÓGICA

15 noviembre, 2011 by Mª Carmen Pérez 6 comentarios

RESUMEN DE TIPOS DE TAREAS FONOLÓGICAS. Tabla extraída del documento Intervención psicopedagógica en la «cociencia fonológica» 1. Duración acústica – ¿Qué palabra es más larga? 2. Identificación de Palabras. ¿Cuántas palabras hay en …?  3.Reconocimiento de unidades. ¿Se oye una efe en “café”?  4. Rimas.  ¿Riman con  y gol? .

Archivado en: Conciencia fonológica, Estimulación del Lenguaje

Investigación para mejorar la detección de lesiones cerebrales en bebés prematuros

12 noviembre, 2011 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Neurólogos pediátricos en una universidad y un hospital infantil de Oregon, EEUU, han realizado un trabajo de investigación en el que han sido los primeros en usar resonancia magnética (RM) de alta intensidad (12 Tesla), para revelar pequeñas lesiones en sustancia blanca del cerebro en desarrollo previamente indetectables utilizando la resonancia estándar (3 Tesla). La identificación temprana y precisa de estas lesiones en los niños […]

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La ciencia da un paso hacia el uso de escáneres cerebrales para predecir el resultado de episodios psicóticos

8 noviembre, 2011 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

El análisis informático de imágenes cerebrales podría ayudar a predecir la evolución de la gravedad de la enfermedad en pacientes con psicosis, de acuerdo con la investigación que médicos del Institute of Psychiatry del King’s College de Londres han realizado en colaboración con ingenieros del Departamento de Ciencias informáticas del University College de Londres. La […]

Archivado en: NEAE

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