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GUÍA DE PROCESO A SEGUIR PARA PROGRAMAR SEGÚN EL NUEVO CURRÍCULO LOMCE

16 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

GUÍA DE PROCESO A SEGUIR PARA PROGRAMAR SEGÚN EL NUEVO CURRÍCULO LOMCE La propuesta que presentan para programar pretende ser fácil de realizar y no por ello menos válida para conseguir que el alumnado alcance las competencias clave. Además es válida tanto para el trabajo con libros de texto como con proyectos, es más nos […]

Archivado en: Lomce

CONCIENCIA SILÁBICA III 16 CARTAS PARA TRABAJAR LOS PLURALES

15 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Último paquete para trabajar la conciencia silábica en este caso para trabajar plurales. Estas tareas las he preparado especialmente para trabajar la expresión oral, como un juego más para la correcta articulación de sílabas mixtas terminadas en s. Opciones de juego: Jugamos con la sílaba para pronunciar mejor: Imprimirlas en cartón y doblarlas por las líneas marcadas. […]

Archivado en: Estimulación del Lenguaje, Láminas para hablar, Reeduación

Estos no los conocía: 50 fichas para trabajar la comprensión lectora para 1º. Colegio privado «San Francisco de Asís» Fuengirola.

14 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez 4 comentarios

Estas 50 fichas de comprensión lectora no los había visto son geniales, están elaboradas Colegio privado concertado «San Francisco de Asís» de Fuengirola, las añado con los otros MÁS DE 200 FICHAS DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS CORTOS PARA 1º Y 2º Ideales par afianzar la comprensión lectora en los más pequeños o como adaptación curricular para […]

Archivado en: Adaptaciones, Comprensión lectora, ELE, Reeduación, Textos cortos, Trastorno de la lectura, Trastornos de escritura Etiquetado con: 1º primaria, 2º primaria, comprensión lectora, ELE, lengua castellana, textos cortos

SEGMENTACIÓN SILÁBICA II SÍLABAS MIXTAS. 20 tarjetas y propuestas de juegos para trabajarlas.

14 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez 5 comentarios

Comparto un nuevo paquete de tarjetas para trabajar la segmentación silábica, en este caso para trabajar sílabas mixtas. Estas tareas las he preparado especialmente para trabajar la expresión oral, como un juego más para la adquisición de la sílaba mixta. Opciones de juego: Jugamos con la sílaba para pronunciar mejor: Imprimirlas en cartón y doblarlas […]

Archivado en: Conciencia fonológica, Estimulación del Lenguaje, Láminas para hablar, NEAE, Reeduación

Nueva herramienta para ahorrarnos plastificar constantemente

13 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez 15 comentarios

Hoy he conocido nuevas herramientas de trabajo que me he encantado y no había visto nunca, no pretendo con este post hacer propaganda de ningún tipo pero me ha parecido interesante compartiros. El primero de ellos estas carpetas para introducir la hoja y escribir con rotulador de de pizarra.  Desconozco dónde lo venden en España, […]

Archivado en: Adaptaciones, Atención, D. Visual, PLANTILLAS, Recursos manipulativos, T.Motrices, TEA Etiquetado con: curiosidades, ideas, plastificadora, recursos para plastificar, rotuladores que se borran

Instrumentos evaluación del proceso lecto-escritor en Primaria

13 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez 8 comentarios

Si trabajas la expresión oral de tus alumnos, no te puedes perder este documento que puedes servir tanto de evaluación como de guía para la programación de tareas dirigidas a la correcta adquisición del lenguaje oral y escrita. Incluye pruebas y registros. Instrumentos evalua expresion oral from Silvia Silvi

Archivado en: Estimulación del Lenguaje, Expresión oral, Lectoescritura, Pruebas A-L, Reeduación, Registros, Trastorno de la lectura, Trastornos de escritura, Trastornos Lectoescritura Etiquetado con: evaluación, lectoescritura

PLAN DE APOYO ESPECÍFICO IDEAL PARA LOGOPEDAS, MAESTROS DE A-L Y FONOAUDÍLOGOS

12 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez 16 comentarios

Se entiende por niños o niñas con TEL aquellos con un inicio tardío o un desarrollo lento de lenguaje oral que no se explica por un déficit sensorial auditivo o motor, por deficiencia mental, por trastornos psicopatológicos como trastornos masivos del desarrollo, por deprivación socio afectiva ni por lesiones o disfunciones cerebrales evidentes. Los TEL […]

Archivado en: Pruebas A-L, Reeduación, Registros Etiquetado con: Atención a la diversidad, audición y lenguaje, plan de apoyo, registros, TEL

Enseñando a ser RESILIENTES. Tareas para mejorar la tolerancia a la frustración.

12 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez 6 comentarios

Se entiende por RESILIENCIA a la capacidad de resolver problemas o conflictos con la ayuda de la inteligencia y la habilidad. Está de moda esta palabra, recuerdo el primer día que yo la escuché hace 4 o 5 años en un curso, ahora está muy extendida en el ámbito educativo y me parece importantísimo trabajarla con los alumnos […]

Archivado en: Argumentativos, Comprensión lectora, ELE, Estimulación del Lenguaje, Expresión escrita, Expresión oral, FUENTES, Láminas para hablar, Reeduación, TEA, Textos, Textos cortos Etiquetado con: expresión escrita, frustración, pensamiento creativo, pragmática, resiliencia, tea, toma de decisiones

21 PROBLEMAS CON PREMIO. RESOLVER PROBLEMAS COMPRENDIENDO EL VOCABULARIO MATEMÁTICO.

12 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

De entre todos los obstáculos que pueden surgir en un alumno a la hora de resolver un problema, quizá el primero de ellos es puede ser el vocabulario y la terminología utilizada. El texto exige comprensión lectora. He preparado unas tiras de problemas pensadas para trabajar este vocabulario, a nivel inicial, con un pequeño apoyo […]

Archivado en: APP, Problemas

La importancia de los números en 3º y 4º de Educación Primaria. 13 propuestas de trabajo.

11 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Comparto con todos un artículo que he encontrado que me ha parecido muy interesante y posiblemente a vosotros también. Escrito por A. Escudero-Domínguez, Ma J. Rodríguez Pérez  y publicado por  la Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas, con el título: La importancia de los números en segundo ciclo de Educación Primaria. Este artículo tiene como finalidad contextualizar […]

Archivado en: Números, Problemas

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