Siguiendo con la serie de actividades de expresión escrita, he creado estas tres páginas para crear en total 9 minihistorias. Pueden utilizarse para un mismo alumno durante un periodo largo de tiempo o recortar y realizar como tarea en el aula. DESCARGA EL ARCHIVO MINIHISTORIAS
CUADERNO DE EXPRESIÓN ESCRITA NIVEL 1
Comparto con todos un cuaderno para trabajar la expresión escrita a nivel inicial. Las imágenes utilizadas han sido creadas por ET4D bajo licencia Creative Common (CC BY-SA) DESCARGA EL CUADERNO DE EXPRESIÓN ESCRITA NIVEL INICIAL (1O páginas)
CORTO DE LA SEMANA PARA TRABAJAR LAS INFERENCIAS Y LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.
EL PUENTE Interesante corto con moraleja para trabajar de muy diversas formas. Yo suelo ir parando el video y preguntando a los alumnos la percepción de lo que han visto o lo que infieren que va a pasar. En esta ocasión he preparado un organizador gráfico PROBLEMA-SOLUCIÓN para, que escriban todas las soluciones posibles al […]
VIDEO DE LA SEMANA PARA TRABAJAR LAS INFERENCIAS Y LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
EL ALFARERO. Fantástico y tierno video sobre perseverancia y la educación. El Alfarero relata la historia de cómo un maestro le enseña a su discípulo a darle vida al barro, y como en todo proceso de enseñanza efectiva, si no hay magia, no hay transformación. Cómo trabajo yo con los vídeos: Yo suelo poner estos vídeos […]
NUEVO VIDEO PARA TRABAJAR EMOCIONES, INFERENCIAS…
Todos los lunes utilizo un corto de animación para trabajar la expresión oral y escrita de mis alumnos. Hoy nos ha tocado uno fantástico para trabajar las emociones. Os la recomiendo. No hacen falta diálogos, al igual que en aquellas películas mudas, cualquier persona, o niño, del mundo, puede verla y disfrutar de ella. Cómo […]
GENERAR PREGUNTAS
Muchas veces me encuentro con alumnos que les cuesta mucho generar preguntas. Por eso he preparado este dosier. La formulación de preguntas pertinentes es una destreza importante en el aprendizaje y que, de un modo u otro, debe abordarse. Cuesta imaginar cómo uno puede aprender a hacer preguntas, si generalmente lo hacen nuestros profesores. Las […]
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