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Clasificación de palabras según la posición de su sílaba tónica: ¿Aguda, llana o esdrújula?

15 abril, 2020 by María 2 comentarios

Las  palabras se pueden clasificar según la posición de su silaba tónica; si la tienen en última posición se tratan de palabras agudas y se acentúan cuando terminan en vocal, -n o -s; si tienen la sílaba tónica en la penúltima posición son palabras llanas y se acentúan si no terminan en vocal, -n o […]

Archivado en: Gramatica, Ortografía, Palabras Etiquetado con: aguda, clasificación palabras, disortografía, esdrújula, llana, ortografía, sílaba tónica

Juego de inferencias visuales: ¿Quién ha dicho cada enunciado?

14 abril, 2020 by María Dejar un comentario

Hoy os propongo trabajar la comprensión lectora a partir de un juego de inferencias; como ya sabéis inferir es el proceso por el cual se derivan conclusiones a partir de información que no está explícita en el texto. En esta caso, vamos a utilizar dibujos para extraer dicha información; el objetivo de la tarea es […]

Archivado en: Comprensión lectora, Inferencias, Juegos de comprensión, lengua castellana Etiquetado con: 3º primaria, 4º primaria, comprensión lectora, inferencias, inferencias visuales, juego de lengua

A Joy Story. Una gran historia animada sobre oportunidades y ayuda mutua.

13 abril, 2020 by Mª Carmen Pérez 7 comentarios

Os comparto un nuevo video, A Joy Story. Precioso y tierno video que no te dejará indiferente. Ideal para trabajar las emociones y la empatía.  No dejes de verla. Aquí os dejo mi propuesta de trabajo con este precioso corto de animación. 

Archivado en: E. EMOCIONAL, VIDEOS, Videos para trabajar inferencias Etiquetado con: cortos de animación, emociones, inferencias

Conciencia silábica: Identifica la sílaba intrusa y escribe la palabra correctamente

13 abril, 2020 by María Dejar un comentario

La conciencia silábica forma parte de las habilidades fonológicas y hace referencia a la capacidad que tiene el ser humano de comprender que una palabra se puede dividir en unidades más pequeñas que son las sílabas.

Archivado en: Conciencia fonológica, Lectoescritura, lengua castellana, Palabras, Trastornos Lectoescritura Etiquetado con: conciencia silábica, dislexia, formar palabras, sílaba intrusa

Verbos antónimos: Cambia la palabra en rojo por otra que signifique lo contrario

8 abril, 2020 by María Dejar un comentario

Los verbos al igual que el resto de palabras, como los adjetivos, también tienen sus antónimos; es decir, palabras que significan totalmente lo opuesto. Ej: abrir – cerrar, comprar – vender , reír – llorar etc.

Archivado en: Comprensión lectora, Expresión escrita, Lectoescritura, lengua castellana, Vocabulario Etiquetado con: 4º primaria, 5º primaria, antónimos, conciencia semántica, verbos

Asociación imagen – texto: Elige el título más adecuado para la imagen

7 abril, 2020 by María 1 comentario

Nuevo ejercicio para trabajar la comprensión lectora a través de la asociación imagen – texto. En esta actividad, aparece un dibujo acompañado de dos frases; el objetivo del ejercicio es identificar y señalar cual de las dos opciones posibles es más adecuada como título de la imagen. Es importante tener en cuenta que ambas frases […]

Archivado en: Comprensión lectora, Expresión escrita, Frases, lengua castellana Etiquetado con: 4º primaria, 5º primaria, asociación imagen texto, comprensión lectora, frases

EL EXPERIMENTO

6 abril, 2020 by Mª Carmen Pérez 7 comentarios

El plan de un niño para preparar una fiesta de cumpleaños a su padre se convierte en una verdadera odisea por culpa del último experimento de su padre.  Seguimos trabajando la teoría de la mente desde casa.  Puedes trabajar a pantalla compelta si lo deseas haciendo clic en los cuadros de la esquina inferior derecha. […]

Archivado en: VIDEOS, Videos para trabajar inferencias Etiquetado con: comprensión audiovisual, inferencias, inferencias conductuales, inferencias lógicas, inferencias pragmáticas, tea, videos educativos

Conciencia sintáctica: Construye una frase

6 abril, 2020 by María 2 comentarios

La conciencia sintáctica está estrechamente vinculada al significado del mensaje; ya que hace referencia a la capacidad que tiene el alumno para ordenar las palabras dentro de una frase de tal forma que ésta tenga sentido, teniendo en cuenta aspectos gramaticales como la concordancia de género y número. El objetivo del ejercicio es construir una […]

Archivado en: Expresión escrita, Frases, Gramatica, lengua castellana Etiquetado con: 3º primaria, 4º primaria, conciencia sintáctica, construir frases, gramática

DETECTIVE DEFECTUOSO. DIVERTIDO VIDEO PARA APRENDER A INFERIR.

5 abril, 2020 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

Os comparto un nuevo video para trabajar las inferencias basadas en evidencias «Defective Detective! de Avner Geller y Stevie Lewis. Pensada para alumnos no muy pequeños, por el contenido que en él se muestra.  Un interesante corto de animación, en el que se combinan el suspense, la acción y la ineptitud de un detective defectuoso. […]

Archivado en: VIDEOS, Videos para trabajar inferencias Etiquetado con: inferencias, videos educativos

Nueva batería de denominación rápida de imágenes

3 abril, 2020 by María Dejar un comentario

No es la primera vez que compartimos este tipo de material; se trata de un recurso que se utiliza para evaluar el grado de conciencia que tienen nuestros alumnos sobre las asociaciones entre representaciones visuales y fonológicas.  Las instrucciones para realizar el ejercicio son las siguientes: Hay que nombrar cada dibujo lo más rápido posible […]

Archivado en: Conciencia fonológica, LENGUA, Palabras, Trastorno de la lectura, Trastornos de escritura, Trastornos Lectoescritura Etiquetado con: asociación palabra imagen, batería de imágenes, dislexia, VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO, velocidad lectora

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