Pablo José Palacios nos envía un nuevo material para estimular la comprensión. Se trata de una batería de oraciones desordenadas con la temática de los deportes. El objetivo es que los alumnos creen frases con sentido relacionadas con la imagen que se les propone.
Asociación palabra – imagen: Completa las frases
Hoy trabajamos la comprensión lectora en frases en las que falta una palabra; para completar las frases contamos con pistas visuales que nos facilitarán la tarea. Haciendo uso de las claves del contextos deben rellenar el hueco de la oración. En este tipo de actividades, también ejercitamos la asociación de imagen-palabra, ya que los dibujos que aparecen en el recuadro representan las palabras que faltan en cada frase.
Lectura comprensiva: Mi abuelo Lolo
La siguiente actividad es una tarea de comprensión lectora, se trata de una sencilla ficha compuesta por una breve lectura acompañada de dibujos, y un serie de ejercicios que nos servirán para comprobar que se ha entendido la lectura del texto.
Comprensión de preguntas asociadas a un dibujo
El siguiente ejercicio tiene como objetivo reforzar la comprensión de preguntas cortas y sencillas asociadas a un dibujo. A la hora de trabajar la comprensión lectora es importante hacerlo de forma gradual, de tal forma que empecemos con ejercicios con frases cortas y sencillas para posteriormente introducir textos mas complejos.
Ficha de actividades: Los pronombres personales
Hoy os comparto una ficha con diferentes actividades para trabajar los pronombres personales. Los pronombres personales permiten referirse a personas, animales o cosas, sin necesidad de nombrarlos, designando solo su persona gramatical, en ocasiones género, y su número.
Estimulación del lenguaje a partir de preguntas
La comprensión de preguntas es una dificultad específica en niños con trastornos pragmáticos de la comunicación y el lenguaje. (Isabelle Monfort, Marc Monfort) El esquema pregunta-respuesta desempeña un papel crucial en el desarrollo de la interacción y del propio lenguaje], constituye un elemento esencial de la pragmática y es, por tanto, un objetivo primordial para las personas que trabajamos con […]
Forma la palabra a partir de la pista
El objetivo de este ejercicio es ordenar las letras que aparecen en los recuadros para formar una palabra. Hemos añadido unas pequeñas pistas que ayudarán al alumno a centrarse en la palabra que tienen que formar. Una actividad muy útil para ejercitar la lectoescritura. Ideal para alumnos de 1º y 2º o alumnos con dislexia .
¿Quién es mi hermana?: Tarea de comprensión lectora
Nueva actividad para trabajar la comprensión lectora de frases y textos cortos . En ella el alumno tendrá que leer, analizar bien la información, sin precipitarse y decidir quién es la hermana de cada niño a partir de las pistas dadas. Por lo que se puede plantear para el alumno como resolución de un problema o un juego búsqueda.
Conciencia silábica: ¿Qué palabra queda?
La conciencia silábica, es uno de los ámbitos de la conciencia fonológica, y hace referencia a la capacidad de comprender que el discurso hablado se divide en unas unidades sonoras más pequeñas llamadas sílabas y que se pueden manipular. Este tipo de tareas en las que el alumno tiene que jugar con los sonidos son especialmente interesantes para alumnos […]
Sopa de letras: Adverbios
Hoy os comparto una sencilla ficha para aprender los tipos de advervios a través de una divertida sopa de letras. Éstos pueden ser de afirmación, negación, modo, cantidad, duda, tiempo o lugar.