La siguiente tarea está pensada para trabajar la conciencia fonológica, pero además ampliamos el vocabulario y practicamos la conversión fonema – grafema. En ella hay que ordenar una serie de letras que aparecen desordenadas para formar palabras, para ello, cuenta con la ayuda de divertidos dibujos que facilitan la realización del ejercicio. Introducir elementos que resulten familiares o gusten a nuestros […]
Tiras: Palabras que terminan igual
La actividad de hoy es un excelente recurso para trabajar la conciencia fonológica en clase. Recordamos que las habilidades fonológicas permiten reconocer que las palabras están formadas por sílabas y fonemas. Por eso es tan importante ejercitarla, ya que es considerada una capacidad imprescindible pre-lectora , especialmente en la edad temprana del niño. El objetivo del ejercicio es que el alumno sea capaz […]
Baraja ortográfica: H intercalada
Material manipulativo como el que os comparto a continuación, es ideal para repasar la ortografía de palabras que pueden resultar confusas para nuestros alumnos. Para facilitar la tarea, cuentan con la ayuda de pistas visuales.
Tarjetitas para clasificar palabras
En la siguiente actividad, el alumno deberá de reconocer si las palabras que aparecen en la tarjeta son agudas, llanas o esdrújulas . Las palabras se pueden clasificar según la posición de su silaba tónica; si la tienen en última posición se tratan de palabras agudas y se acentúan cuando terminan en vocal, -n o -s; si tienen la sílaba tónica en la penúltima posición […]
Baraja ortográfica: Palabras con gue, gui, güe y güi
La diéresis es un signo ortográfico que nos permite diferenciar aquellas palabras en las que la u, cuando va en las sílabas gue – gui , se debe pronunciar. Estas cuatro sílabas (güe, güi, gue, gui) suelen resultar complejas, para ejercitar su correcta escritura os comparto la siguiente baraja ortográfica, acompañada de pistas visuales para facilitar la tarea.
Ejercicio manipulativo para trabajar la relación causa – efecto
La relación causa-efecto, nos permite trabajar con los niños la estimulación cognitiva y el razonamiento lógico. La causa explica la razón por la qué algo sucede, el efecto es la descripción de lo ocurrido. Hoy os propongo un ejercicio manipulativo en el que tienen que recortar y pegar cada frase en la columna correspondiente.
Errores sintácticos en oraciones
El siguiente ejercicio está pensado para trabajar la conciencia sintáctica; recordamos que la conciencia sintáctica hace referencia a la capacidad del niño para reflexionar y tener conocimiento sobre la concordancia de género y número; y la correcta combinación y orden de las palabras dentro de una oración para formar una frase con sentido. Se trata de una serie de frases que contienen un error sintáctico; […]
Tarjetas de textos cortos para trabajar la comprensión lectora
La siguiente actividad está pensada para trabajar la lectura comprensiva a partir de una colección de textos cortos inventados. La tarea consiste en leer detenidamente el texto y luego marcar si las afirmaciones son verdaderas o falsas, para comprobar que el alumno ha entendido el texto.
Trabajamos la comprensión lectora a través de la conciencia morfosintáctica
La conciencia morfosintáctica es la habilidad para reflexionar sobre las posibles combinaciones de palabras que conforman las oraciones. Es importante trabajar la conciencia morfosintáctica, ya que está directamente relacionada con la comprensión lectora. El objetivo de esta tarea, es que nuestros alumnos comprueben como con el cambio de una sola palabra, o la alteración del orden las palabras en la frase, ésta […]
Tiras para trabajar las habilidades fonológicas
Las habilidades fonológicas permiten reconocer que las palabras están formadas por sílabas y fonemas. Por eso es tan importante ejercitarla, ya que es considerada una capacidad imprescindible pre-lectora , especialmente en la edad temprana del niño. A continuación, os comparto una colección de tiras para plastificar, cuyo objetivo es que el alumno rodee el dibujo que cumple la característica indicada.