En la entrada de hoy, os propongo una ficha para trabajar el correcto uso del guión al separar las sílabas de una palabra al final de una línea. La ficha consta de una parte teórica y una parte práctica para comprobar lo aprendido.
Tiras para plastificar: La palabra inventada
Las tareas en las que se trabajan con palabras inventadas o pseudopalabras son un buen mecanismo para trabajar la comprensión lectora con alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Cuando nuestros alumnos se encuentran con este tipo de palabras, dudan, retroceden, realizan sustituciones de unas letras por otras o directamente la transforman en otra que para ellos tiene más sentido.
Comprensión lectora definiciones sencillas: Prendas de invierno
Nueva actividad para trabajar una vez más la lectura comprensiva de frases y textos cortos, en concreto, de definciones sencillas. Para ello hemos utilizado una temática muy relacionada con la actualidad: prendas de invierno. Por lo que seguro que disfrutan descifrando el enigma cuál es cuál, asociando cada imagen con su descripción.
Cartas de conciencia fonológica: Ordena las letras y escribe la palabra (5 letras)
La semana pasada compartí una colección de cartas para trabajar la conciencia fonológica con pictogramas de palarbas de 4 letras y hoy es el turno de palabras de 5 letras. La conciencia fonológica permite que los niños reconozcan y usen los sonidos del lenguaje. El objetivo de la tarea es que el alumno ordene las letras que formen […]
Ejercicio de dislexia: La palabra escondida
A continuación, os propongo un ejercicio que está especialmente destinado a trabajar en el aula con alumnos que presenten o puedan presentar problemas lectoescritores. El objetivo del ejercicio consiste en que los alumnos sean capaces de identificar la palabras escondida en cada fila de palabras.
Sopa de letras: Sustantivos antónimos
Los sustantivos, al igual que los adjetivos y los verbos, tienen palabras antónimas, es decir, palabras que significan totalmente lo contrario. Para trabajar este aspecto, os propongo el siguiente ejercicio; una divertida sopa de letras en la que deberán encontrar el sustantivo antónimo de una serie de sustantivos, y a continuación, escribir una frase con cada […]
Lectura de palabras con R fuerte
El fonema /r/ es una de las letras mas díficiles de adquirir y por tanto, una de las últimas que los niños aprenden a pronunciar correctamente. A la dislalia en la que el niño no es capaz de articular el sonido de la erre en todas su variantes se le conoce como rotacismo. Este trastorno es pasajero, […]
Cartas de conciencia fonológica: Ordena las letras y escribe la palabra
A continuación, os presento un ejercicio para trabajar la conciencia fonológica con pictogramas. La conciencia fonológica permite que los niños reconozcan y usen los sonidos del lenguaje. El objetivo de la tarea es que el alumno ordene las letras que formen la palabra representada por el dibujo y la escriba correctamente.
Comprensión de oraciones coordinadas
La frase coordinada es un tipo de oración compuesta que combina dos o más proposiciones independientes a través de una conjunción coordinante. El siguiente recurso es un excelente material para trabajar con los alumnos que se inician en tareas de comprensión lectora con este tipo de oraciones.
Juego de comprensión lectora: ¿De quién es cada jersey?
A continuación, os comparto una nueva actividad para trabajar la comprensión lectora y la asociación imagen – texto. El objetivo del ejercicio es que emparejen cada niño con su jersey, a partir de la descripción que cada uno da.