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Ortografía: Ha, a o ah

3 junio, 2021 by María Dejar un comentario

Las palabras ‘ha’ (verbo haber), ‘¡ah!’ (interjección) y ‘a’ (preposición) pueden generar dudas a los alumnos en su escritura por eso es tan importante saber la diferencia ortográfica y el significado de estas para evitar errores en la redacción en español que pueden llegar a considerarse graves.  En la siguiente tarea, vamos a practicar su escritura para […]

Archivado en: ELE, Ortografía Etiquetado con: 4ºprimaria, 5ºprimaria, disortografía, ELE, lectoescritura, ortografía

Claves de contexto: Ampliamos el vocabulario

25 mayo, 2021 by María Dejar un comentario

Nueva actividad para trabajar la comprensión lectora por claves de contexto.Como ya hemos comentado en varias ocasiones en este blog, el vocabulario es básico para la comprensión lectora. De ahí la  importancia de desarrollar un amplio vocabulario.  Las claves de contexto ayudan a encontrar el significado de una palabra, fijándose en las palabras que rodean la palabra desconocida o en las imágenes referentes […]

Archivado en: Comprensión lectora, ELE, Vocabulario Etiquetado con: claves de contexto, comprensión lectora, ELE, vocabulario

Cultismos y coloquialismos

7 mayo, 2021 by María Dejar un comentario

A continuación, os comparto un ejercicio cuyo objetivo es que los alumnos sean capaces de distinguir los coloquialismos de los cultismos en una pareja de palabras. Los coloquialismos son términos que se utilizan ante personas de confianza, por lo que no deben usarse en conversaciones formales.

Archivado en: ELE, lengua castellana, Palabras Etiquetado con: coloquialismo, cultismo, ELE

Juego de tarjetas para trabajar la fluidez léxica

3 mayo, 2021 by María 1 comentario

El siguiente material nos va a resultar especialmente útil para trabajar a modo de juego la fluidez léxica en el aula. Cuando hablamos de fluidez léxica, nos referimos a la capacidad que tenemos de evocar palabras. La fluidez verbal o léxica juega un papel muy importante  a nivel psicopedagógico y neuropsicológico, ya que dan muestras […]

Archivado en: ELE, Estimulación del Lenguaje, Vocabulario Etiquetado con: ELE, estimulación del lenguaje, fluidez léxica, fluidez verbal

Empareja y averigua el refrán

25 enero, 2021 by María 1 comentario

Los refranes son dichos populares que forman parte del folclore y de la cultura de un país. Normalmente suelen venir acompañados de alguna rima y todos tienen un significado a modo de consejo para tener en cuenta en la vida. En la tarea de hoy, el alumno deberá emparejar las dos partes que forman un refrán.

Archivado en: Comprensión lectora, Comprensión oral, ELE Etiquetado con: 4ºprimaria, 5ºprimaria, comprensión del lenguaje, ELE, juegos del lenguaje, refranes

Ortografía: Hay, ahí o ay

25 noviembre, 2020 by María 1 comentario

Las palabras ‘ahí’ (adverbio), ‘¡ay!’ (interjección) y ‘hay’ (forma impersonal del verbo haber) pueden generar dudas a los alumnos en su escritura por eso es tan importante saber la diferencia ortográfica y el significado de estas para evitar errores en la redacción en español que pueden llegar a considerarse graves.  En la siguiente tarea, vamos […]

Archivado en: ELE, Lectoescritura, Ortografía Etiquetado con: 4º primaria, 5º primaria, disortografía, ELE, lectoescritura, ortografía

Comprensión lectora: Identifica las frases verdaderas respecto al dibujo

24 noviembre, 2020 by María 1 comentario

Trabajar la comprensión lectora con la ayuda de pistas visuales, facilita la tarea a nuestros alumnos. En esta actividad el alumno tendrá que observar la imagen y decidir si la oración es verdadera o falsa. Se subrayarán las oraciones verdaderas.

Archivado en: Comprensión lectora, ELE, Frases, Lectoescritura Etiquetado con: 1º primaria, 2º primaria, comprensión lectora, dibujos, ELE, metacomprensión

Antónimos con dibujos

19 noviembre, 2020 by María Dejar un comentario

En la tarea de hoy vamos a trabajar los antónimos con ayuda de dibujos. Recordamos que los antónimos son palabras que tienen significado opuestos. El ejercicio consta de dos parte, en la primera hay que emparejar los dibujos antónimos y a continuación, escribir la pareja de antónimos, ej: rápido-lento, grande-pequeño etc.

Archivado en: ELE, Expresión escrita, Palabras, Vocabulario Etiquetado con: 2º primaria, 3º primaria, antónimos, conciencia semántica, ELE, palabras antónimas

Comprensión lectora de palabras tipo test

11 noviembre, 2020 by María 1 comentario

La siguiente tarea está pensada para trabajar la comprensión lectora de palabras, ideal para iniciación a la lectura. El alumno tendrá que rodear los objetos que se encuentren la imagen y tachar los que no estén.

Archivado en: Comprensión lectora, Palabras Etiquetado con: comprensión lectora, ELE, palabras, tipo test, viso-percepción

Completa con el verbo adecuado: ¿Ser o estar?

17 septiembre, 2020 by María 1 comentario

En español, los verbos ser y estar tienen significados muy distintos para los hablantes nativos. En muchos idiomas corresponden a un solo verbo, por ello es fundamental aprender a distinguirlos correctamente en español. En el siguiente ejercicio hay que completar las frases con un verbo: ser o estar.

Archivado en: Comprensión lectora, ELE, lengua castellana Etiquetado con: conciencia semántica, ELE, lectoescritura, ser o estar

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