nEn la actualidad nos encontramos que, cada vez de manera más frecuente, las aulas son escenarios donde se concentran grupos de alumnos con una gran diversidad. Por ejemplo, diferencias por razones sociales, étnicas y culturales, alumnos con baja motivación o altas capacidades, alumnos con necesidades educativas especiales, etc. Esta realidad hace que tengamos que poner […]
¿PARA QUÉ FATIGAR LA MENTE CON PRÁCTICAS QUE LA CALCULADORA RESUELVE SIN ESFUERZO?
José Enrique Fernández del Campo, en colaboración con la ONCE, nos ofrece una publicación titulada «Del Cálculo Mental». Si bien esta guía educativa está elaborada pensando en alumnos con deficiencia visual, puede resultar muy útil para el entrenamiento en cálculo mental de alumnos sin discapacidad. Los capítulos que van del 4 al 9, nos ofrecen una […]
LA LECTURA EN EL MARCO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
El pasado 12 de marzo, Santiago Arellano Hernández (Ex Director General de Educación de Navarra y del INECSE del MEC) vino a Valencia con motivo de dar una conferencia con el título «LA LECTURA EN EL MARCO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS». Por la importancia que este tema tiene actualmente en nuestro Sistema Educativo, especialmente después […]
SíNDROME DE ASPERGER. Atención educativa en E.Primaria
Poseer un cociente intelectual normal o superior no garantiza el desarrollo de una vida autónoma y satisfactoria. Cada vez se pone más énfasis en el concepto de inteligencia emocional o social, para designar aquella “inteligencia” que no es valorada en las pruebas estandarizadas y que es fundamental para la consecución del éxito personal, académico y […]
REEDUCACIÓN DE LAS DISGRAFÍAS
El concepto DISGRAFÍA se caracteriza por una escritura muy defectuosa y nos resulta muy difícil reconocer lo que se intenta expresar. Se trata de una escritura semejante a la de niños pequeños cuando están iniciándose en el trazo de las letras. Las causas de este problema no están claras a pesar de conocer que estos niños […]
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LOE
La Comisión Europea de Educación ha establecido unas competencias clave o destrezas básicas necesarias para el aprendizajede todas las personas a lo largo de la vida y ha animado a los estados miembros a dirigir sus políticas educativas en esta dirección. De este modo, el artículo 6 de la LOE define el currículum como «el […]
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