La siguiente tarea está pensada para trabajar la conciencia fonológica, pero además ampliamos el vocabulario y practicamos la conversión fonema – grafema. En ella hay que ordenar una serie de letras que aparecen desordenadas para formar palabras, para ello, cuenta con la ayuda de divertidos dibujos que facilitan la realización del ejercicio. Introducir elementos que resulten familiares o gusten a nuestros […]
Resultados de búsqueda para: conciencia fonológica
Actividad manipulativa: Palabras polisílabas
Sencilla actividad manipulativa para trabajar la lectoescritura de palabras polisílabas y la conciencia fonológica. Recordamos que las palabras polisílabas son aquellas que están formadas por más de tres sílabas. Ejercicio indicado para alumnos que se inician en la lectoescritura en infantil o 1º primaria,o con problemas lectoescritores.
Actividad manipulativa: Palabras trisílabas
Sencilla actividad manipulativa para trabajar la lectoescritura de palabras trsiílabas y la conciencia fonológica. Recordamos que las palabras bisílabas son aquellas que están formadas por dos sílabas. Ejercicio indicado para alumnos que se inician en la lectoescritura en infantil o 1º primaria,o con problemas lectoescritores.
Tiras para plastificar: Ordenar letras de vocabulario de primavera
La siguiente tarea está pensada para trabajar la conciencia fonológica, pero además ampliamos el vocabulario y practicamos la conversión fonema – grafema. En ella hay que ordenar una serie de letras que aparecen desordenadas para formar palabras, para ello, cuenta con la ayuda de divertidos dibujos que facilitan la realización del ejercicio. Introducir elementos que resulten familiares o gusten a nuestros […]
Ordena las letras, forma la palabra y empareja con su dibujo
La siguiente tarea está pensada para trabajar la conciencia fonológica y la asociación palabra – imagen; ya que el ejecicio consta de dos partes: la primera, en la que hay que ordenar las letras y averiguar la palabra que se forma; y la segunda, emparejar cada palabra con su imagen correspondiente.
Tiras: Palabras que terminan igual
La actividad de hoy es un excelente recurso para trabajar la conciencia fonológica en clase. Recordamos que las habilidades fonológicas permiten reconocer que las palabras están formadas por sílabas y fonemas. Por eso es tan importante ejercitarla, ya que es considerada una capacidad imprescindible pre-lectora , especialmente en la edad temprana del niño. El objetivo del ejercicio es que el alumno sea capaz […]
JUEGO ONLINE DE LECTOESCRITURA INICIA: P-L-M
Os comparto un entretenido juego online para repasar las primeras tres consonantes p, l y m junto a vocales. El juego tiene dos bloque, VOY A REPASAR: trabajamos la conciencia fonológica de sílabas. YA ME LO SÉ: trabajamos la lectura comprensiva. Necesitan auriculares para poder utilizar el recurso o trabajar de forma individdual.
Dislexia: Fuga de letras en textos
En ocasiones anterior hemos compartido ejercicios de fuga de letras de palabras o de frases para trabajar, entre otros aspectos, la conciencia fonológica y la lectoescritura. Esta vez, complicamos la tarea, ya que vamos a utilizar textos cortos para la actividad de fuga de letras. Este tipo de tareas, nos resulta especialmente para trabajar con alumnos que presenten puedan presentar problemas lectoescritores.
Tiras para plastificar: Ordenar letras en vocabulario navideño
La siguiente tarea está pensada para trabajar la conciencia fonológica, pero además ampliamos el vocabulario y practicamos la conversión fonema – grafema. En ella hay que ordenar una serie de letras que aparecen desordenadas para formar palabras, para ello, cuenta con la ayuda de divertidos dibujos que facilitan la realización del ejercicio. Introducir elementos que resulten familiares o gusten a nuestros […]
Tarjetas para plastificar: Primera sílaba
La actividad de hoy es un excelente recurso para trabajar la conciencia fonológica en clase. Recordamos que las habilidades fonológicas permiten reconocer que las palabras están formadas por sílabas y fonemas. Por eso es tan importante ejercitarla, ya que es considerada una capacidad imprescindible pre-lectora , especialmente en la edad temprana del niño. El objetivo del ejercicio es que el alumno sea capaz […]
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