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TENGO UN ALUMNO CON SÍNDROME DE DOWN. EDITORIAL NARCEA

21 enero, 2018 by Mª Carmen Pérez 3 comentarios

Me acaban de dar a conocer este nuevo manual, Tengo un alumno con síndrome de Down, de la Editorial Narcea. Yo aún no lo tengo en mis manos pero el contenido promete. Este libro nos ofrece una visión global, optimista y realista de la inclusión del niño con síndrome de Down en la escuela. Ofrece datos […]

Archivado en: ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con: bibliografía, Down

CUENTOS QUE CONTAGIAN ILUSIÓN

15 diciembre, 2016 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Fundación ONCE cuenta con la iniciativa “Cuentos que contagian ilusión”, con seis títulos distintos cuyos protagonistas son niños con discapacidad que consiguen su sueño. El objetivo de este proyecto, cuya idea original es de Concausa, es mostrar las vivencias de niños y niñas con discapacidad a través de sus divertidas aventuras. Además de los cuentos, […]

Archivado en: Cuentos, INCLUSIÓN, NEAE, T.Motrices Etiquetado con: creatividad, cuentos, discapacidad, Down, ONCE, TDAH

PROGRAMA ESPECÍFICO LECTOESCRITURA GLOBAL

23 julio, 2016 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

El PROGRAMA ESPECÍFICO LECTOESCRITURA GLOBAL es el siguiente de los 12 programas específicos que nos compartía Victoria López Madroñero, maestra de P.T. de Vélez- Málaga y colaboradora desde hace años de nuestro blog. Otros programas específicos: PROGRAMA ESPECÍFICO PARA ALUMNADO T.E.A. PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA MEJORA DE LA ATENCIÓN PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA AUTORREGULACIÓN PROGRAMA ESPECÍFICO DE REEDUCACIÓN DE LA […]

Archivado en: Lectoescritura, NEAE, Programas Específicos, TEA, Trastorno de la lectura Etiquetado con: Down, lectoescritura, lectura de palabras, programas específicos, tea

CARTAS DE INICIACIÓN A LA LECTURA GLOBAL, SILÁBICA Y FONOLÓGICA

7 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez 22 comentarios

Método completo de lectura global, silábica o fonológica. Cada paquete contiene una colección de cartas y las letras recortables para poder trabajar con ellas. Cómo los utilizo:  Para los primeros fonemas las fichas están separadas con el fin de trabajar de manera individualizada la correspondencia palabra-dibujo. Cada fonema se introduce con un gesto de apoyo. Puedes […]

Archivado en: Estimulación del Lenguaje, Lotos fonéticos, Métodos Etiquetado con: carta, Down, juegos del lenguaje, lectoescritura, lectura de frases cortas, lectura de palabras, loto fonético, vocabulario

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