En la entrada de hoy, os comparto unas fichas para trabajar la asociación palabra – imagen. Los niños en la etapa de primaria suelen aprender mejor a través de estímulos visuales. Asociar una palabra con una imagen ayuda a reforzar la comprensión y el recuerdo de esa palabra, ya que los dibujos activan áreas del […]
Asociación foto real con pictogramas de otoño
La actividad que os presento tiene como objetivo identificar, relacionar y evocar fotografías de objetos con sus pictogramas correspondientes. Este tipo de materiales resultan fundamental dentro del proceso de implementación de un sistemas PECS en niños y niñas con TEA. El proceso que seguiremos será identificar el material escolar, pasar posteriormente a la fotografía para asociar después al pictograma.
Dados con vocabulario de otoño
El siguiente recurso es ideal para aprender el vocabulario de la otoño así como para utilizarlo en otras actividades como la creación de frases o historias a partir de una palabra. Los siguientes dados contienen dibujos que representan parte del vocabulario primaveral.
Lectura de palabras con pista visual
Este recurso utiliza imágenes como pistas visuales para facilitar la lectura de palabras. Cada palabra está acompañada de un dibujo que ayuda a los alumnos a relacionar el sonido con la imagen, fortaleciendo así la asociación entre el lenguaje escrito y el significado visual. Esta técnica es especialmente útil para aquellos que están comenzando a […]
Relación semántica entre dos palabras
Es importante que los niños y niñas aprendan a comprender el lenguaje y a utilizarlo de manera efectiva. Una parte fundamental de esto es el desarrollo de habilidades semánticas, que les permiten comprender cómo las palabras se relacionan entre sí. Las relaciones semánticas son la forma en que las palabras se conectan y se agrupan según su significado. […]
Los contenedores de las palabras, para clasificarlas
La siguiente actividad está diseñada para que los alumnos clasifiquen palabras según su tipo: sustantivos, verbos o adjetivos, utilizando un enfoque práctico que les ayudará a entender y asimilar los conceptos gramaticales de forma más visual y entretenida. Al familiarizarse con estos tres tipos de palabras, los alumnos amplían su vocabulario y refuerzan su dominio […]
Lectoescritura de palabras: Pista letra inicial
Las siguientes fichas están pensadas para trabajar en el inicio del proceso lectoescritor de palabras. Con la ayuda de pistas visuales y de la letra inicial, los alumnos deberán escribir correctamente cada una de las palabras que aparecen representadas por el pictograma.
Tarjetas de categorías semánticas
Las categorías semánticas son grupos o clasificaciones de palabras que comparten características o atributos semánticos similares. Para trabajarlas os propongo el siguiente material: una serie de tarjetas con una categoría semántica; en la que los alumnos deberán escribir cuatro palabras pertenecientes a dicha categoría.
Reescribimos textos identificando palabras antónimas
La actividad de hoy consiste en cambiar la palabra que aparece en rojo por su antónimo. Como ya sabemos, los antónimos son palabras con significado opuesto, por lo tanto al cambiar una palabra por su antónimo, modificaremos el significado de la oración, en este caso del texto; ya que vamos a trabajar con textos cortos.
Tarjetitas: Formar palabras compuestas
En la tarea de hoy vamos a formar palabras compuestas. Las palabras compuestas son aquellas palabras que se forman a partir de la unión de dos o más palabras simples. Para ello, el alumno debe seleccionar la opción más adecuada.