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Conciencia semántica: Empareja cada dibujo con el verbo correspondiente

19 mayo, 2021 by María 1 comentario

Hoy os propongo una actividad  para trabajar la conciencia semántica a través de la relación de un verbo y un dibujo. La conciencia semántica es la capacidad para otorgar un significado a una palabra. Esto es fundamental a la hora de desarrollar el aprendizaje tanto en la escritura como en la lectura del niño.

Archivado en: lengua castellana, Vocabulario Etiquetado con: conciencia semántica, pictogramas, relacionar, verbos

Cultismos y coloquialismos

7 mayo, 2021 by María Dejar un comentario

A continuación, os comparto un ejercicio cuyo objetivo es que los alumnos sean capaces de distinguir los coloquialismos de los cultismos en una pareja de palabras. Los coloquialismos son términos que se utilizan ante personas de confianza, por lo que no deben usarse en conversaciones formales.

Archivado en: ELE, lengua castellana, Palabras Etiquetado con: coloquialismo, cultismo, ELE

Familia de palabras

19 enero, 2021 by María Dejar un comentario

La familia de palabras o familia léxica es un conjunto de palabras que proceden de la misma base léxica o raíz y, por lo tanto, tienen el mismo origen. En el ejercicio que comparto a continuación, el alumno debe identificar las palabras que pertenecen a la familia léxica y colorearlas del mismo color.

Archivado en: LENGUA, lengua castellana, Palabras Etiquetado con: familia de palabras, familia léxica, lengua primaria

Ejercicio para trabajar la asociación de palabras con vocabulario de los medios de transporte

11 enero, 2021 by María Dejar un comentario

Hoy os comparto un ejercicio para trabajar la asociación de palabras con dibujos. En este caso vamos a utilizar un vocabulario relacionado con el nombre de los medios de transporte. Esta actividad puede resultar muy útil para trabajar en el aula los campos semánticos de los animales.

Archivado en: LENGUA, lengua castellana, Palabras, Vocabulario Etiquetado con: asociación palabra imagen, campos semánticos, conciencia semántica

Sustantivos individuales y colectivos

23 noviembre, 2020 by María 1 comentario

En la actividad de hoy vamos a clasificar una serie de sustantivos en individuales o colectivos. Como ya sabemos, los sustantivos individuales son las palabras que nombran a una sola persona, animal o cosa y los colectivos son los que nombran (en singular) a un conjunto de personas, animales o cosas. Para ello, hay que […]

Archivado en: Gramatica, LENGUA, lengua castellana, Palabras Etiquetado con: 3º primaria, 4º primaria, conciencia semántica, sustantivo colectivo, sustantivo individual

Asocia palabras que guardan relación.

13 noviembre, 2020 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Para trabajar las dificultades de comprensión, solemos preparar actividades en las que el alumno necesita crear relaciones entre dos o más palabras.  Pablo José Palacios, nuevo colaborador del blog, nos comparte un excelente recurso para trabajar este tipo de tareas.  DESCARGA EL ARCHIVO

Archivado en: lengua castellana, Trastornos Lectoescritura Etiquetado con: comprensión lectora, comprensión oral, dislexia, vocabulario

Ficha interactiva. Oraciones interrogativas y exclamativas.

10 noviembre, 2020 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Hace unos días os compartíamos una ficha para trabajar las oraciones interrogativas y exclamativas. Os la comparto ahora como ficha interactiva, muy interesante en estos momentos.   Oraciones interrogativas y exclamativas, una ficha interactiva de Carmencita1 liveworksheets.com

Archivado en: INTERACTIVOS, lengua castellana Etiquetado con: exclamación, ficha interactiva, interrogación, portafolio

Completa con el verbo adecuado: ¿Ser o estar?

17 septiembre, 2020 by María Dejar un comentario

En español, los verbos ser y estar tienen significados muy distintos para los hablantes nativos. En muchos idiomas corresponden a un solo verbo, por ello es fundamental aprender a distinguirlos correctamente en español. En el siguiente ejercicio hay que completar las frases con un verbo: ser o estar.

Archivado en: Comprensión lectora, ELE, lengua castellana Etiquetado con: conciencia semántica, ELE, lectoescritura, ser o estar

Gramática: Los pronombres personales

1 septiembre, 2020 by María 3 comentarios

Los pronombres personales permiten referirse a personas, animales o cosas, sin necesidad de nombrarlos, designando solo su persona gramatical, en ocasiones género, y su número.  Con el siguiente ejercicio, vamos a trabajar las pronombres personales de una forma diferente; en la ficha, hay una serie de frases en las que hay que sustituir el sujeto del […]

Archivado en: Gramatica, lengua castellana Etiquetado con: gramática, pronombres personales

Comprensión lectora de preguntas sobre una serie de dibujos

14 mayo, 2020 by María Dejar un comentario

No es la primera vez que compartimos ejercicios de este tipo; trabajar la comprensión lectora con ayuda de dibujos o pistas visuales facilita mucho la tarea de lectura comprensiva al niño. Se trata de una serie de preguntas cortas que deben responder en función del dibujo al que acompañan. Por lo tanto, para responder correctamente […]

Archivado en: Comprensión lectora, LENGUA, lengua castellana, Trastorno de la lectura Etiquetado con: 3ºprimaria, comprensión lectora, comprensión lectora de preguntas, contestar preguntas, dibujos

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