Hoy comparto un recurso muy sencillo de usar y con muchísimas posibilidades en el aula: cartas de acertijos con imágenes para trabajar la comprensión lectora, la inferencia y el vocabulario. Cada carta está dividida en dos partes: En la parte de arriba aparece un acertijo corto escrito en letra mayúscula. En la parte de […]
Cartas de vocabulario con sílaba destacada (con y sin ayuda visual)
Hoy comparto un recurso muy completo para trabajar la lectoescritura inicial, la conciencia fonológica, la discriminación visual y la asociación palabra–imagen, especialmente pensado para alumnado con TEA, dificultades de lenguaje o inicio del aprendizaje lector. El material está organizado en tres niveles de dificultad, y está disponible para todas las categorías del vocabulario funcional:personas, […]
Plantilla para plastificar: Establecer relación causa – efecto
Trabajar la relación causa-efecto es fundamental para desarrollar el pensamiento lógico y la comprensión en los alumnos, y hacerlo de manera visual y manipulativa puede ser muy motivador. Por eso queremos compartir una plantilla lista para plastificar, diseñada para que los estudiantes puedan aprender mientras juegan y participan activamente. El objetivo de esta actividad es […]
Pienso y deduzco: Actividad para hacer inferencias lógicas
Esta actividad propone trabajar la capacidad de inferir a través de tarjetas con enunciados incompletos y tres posibles respuestas. Los niños deben deducir cuál opción tiene más sentido según el contexto, utilizando la lógica y la observación. Con este ejercicio se favorece la comprensión lectora, el razonamiento lógico, la atención y la expresión oral, ayudando […]
Tiras manipulativas para ordenar secuencia de la noche
La siguiente actividad no solo ayuda a los niños a comprender la secuencia temporal de su rutina diaria, sino que también mejora habilidades como la organización, la memoria y la motricidad fina al manipular las tiras. Además, convierte un proceso cotidiano en un juego interactivo y educativo.
Tiras manipulativas para ordenar secuencia de la mañana
La siguiente actividad no solo ayuda a los niños a comprender la secuencia temporal de su rutina diaria, sino que también mejora habilidades como la organización, la memoria y la motricidad fina al manipular las tiras. Además, convierte un proceso cotidiano en un juego interactivo y educativo.
Colección de tiras de razonamiento verbal
EL razonamiento verbal nos permite crear relaciones entre significados de palabras. Actividades como la que comparto a continuación, cuyo objetivo es que el alumno identifique aquella palabra que sobra en una lista de palabras que guardan relación entre ellas, suponen un excelente recurso para trabajar las dificultades de comprensión.
Historias sociales para alumnado TEA – Aportación de Victoria López Madroñero 🎉
Hoy queremos compartir con toda la comunidad educativa un material muy especial que nos ha enviado Victoria López Madroñero, maestra de P.T. en el CEIP Blas Infante de Torre del Mar y anteriormente del CEIP José Luis Villar Palasí de Vélez-Málaga. Victoria, tras 36 años de entrega a la educación especial, se jubila dejando como […]
Rediseñando material «En la mente» con imágenes más fáciles de comprender.
La IA nos ofrece unas posibilidades inimaginables en la creación de materiales para nuestros alumnos. El material de «En la Mente» de Marc Monfort me encanta, si no fuera porque las imágenes son demasiado complejas de comprender al estar hechas con trazos poco definidos. Por ese motivo, me he aventurado a crear materiales con inteligencia […]
Asociación foto real con pictogramas de invierno
La actividad que os presento tiene como objetivo identificar, relacionar y evocar fotografías de objetos con sus pictogramas correspondientes. Este tipo de materiales resultan fundamental dentro del proceso de implementación de un sistemas PECS en niños y niñas con TEA. El proceso que seguiremos será identificar el material escolar, pasar posteriormente a la fotografía para asociar después al pictograma.
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