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Diccionario visual con pictogramas

25 abril, 2022 by María 2 comentarios

El siguiente material se trata de un diccionario visual en el que los alumnos han de escribir las palabras o, si el alumno no puede escribir se le pueden dar las palabras para que las pegue o plastificar las láminas y usar palabras con velcro. Trabajar con imágenes tiene numerosas ventajas en el aprendizaje, casi todos los diccionarios, especialmente los de […]

Archivado en: ELE, Lectoescritura, TEA, Vocabulario Etiquetado con: asociación palabra imagen, ayudas visuales, diccionario, ELE, lectoescritura, tea

Creamos inferencias a partir de una frase

19 abril, 2022 by María 1 comentario

La nueva actividad sobre inferencias que os comparto os puede resultar muy útil para ver el nivel inferencial de vuestros alumnos en los primeros años de primaria. Las inferencias permite pensar al alumnado en situaciones que no están explícitas en el texto, que va más allá de lo leído, cuando explica el texto más ampliamente […]

Archivado en: Comprensión lectora, TEA Etiquetado con: 2º primaria, 3º primaria, 4º primaria, comprensión lectora, inferencias, tea

50 tareas para trabajar el razonamiento deductivo.

19 marzo, 2022 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

El razonamiento deductivo es la capacidad de sacar conclusiones lógicas basadas en la información dada en un texto, utilizando las experiencias personales y el conocimiento del mundo. La deducción a menudo se enseña junto con la inferencia, que se define como cualquier interpretación del texto que va más allá de la información literal dada. La […]

Archivado en: Comprensión lectora, Comprensión oral, Inferencias, TEA Etiquetado con: comprensión del lenguaje, inferencias, RAZONAMIENTO DEDUCTIVO, razonamiento verbal, tea

Ejercicio: Relación causa – efecto

7 febrero, 2022 by María 1 comentario

La relación causa-efecto, nos permite trabajar con los niños la estimulación cognitiva y el razonamiento lógico. La causa explica la razón por la qué algo sucede,  el efecto es la descripción de lo ocurrido. Hoy os propongo una sencilla ficha para trabajar la relación causa – efecto; el objetivo de la tares es qeu alumno sea capaz de identificar cuál […]

Archivado en: Estimulación del Lenguaje, Funciones Ejecutivas, TEA Etiquetado con: causa-efecto, comprensión oral, inferencias, tea

Sucesos intermedios. Un recurso para trabajar las inferencias escritas.

24 enero, 2022 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

En el recurso que os traigo hoy, el alumno tendrá que pensar en una situación intermedia que haga cambiar radicalmente el efecto de una situación planteada. Afrontar los imprevistos es uno de los caballos de batalla con los alumnos con TEA, este tipo de tareas puede ayudarnos a recrear situaciones en las que suceden cambios […]

Archivado en: Inferencias, TEA Etiquetado con: causa-efecto, inferencias, inflexibilidad, tea

Ejercicio de razonamiento verbal con dibujos

30 noviembre, 2021 by María 1 comentario

EL razonamiento verbal nos permite crear relaciones entre significados de palabras. Actividades como la que comparto a continuación, cuyo objetivo es que el alumno cree relaciones entre dos o más palabras, suponen un excelente recurso para trabajar las dificultades de comprensión.

Archivado en: Comprensión oral, Palabras, TEA Etiquetado con: comprensión oral, palabras, razonamiento lógico, razonamiento verbal

Historias sociales para el nuevo curso 2021-22

20 septiembre, 2021 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Un año más, nuestra colaboradora Victoria López del CEIP «Blas Infante» de Torre del Mar , nos envía su colección de historias sociales. Como cada año, le agradecemos su colaboración, este tipo de recursos es complejo de elaborar y muy útiles para alumnos con TEA.  Estos guiones han sido realizados pensando en un alumno concreto, lo […]

Archivado en: TEA Etiquetado con: historias sociales, tea

Morfosintaxis de frases con pictogramas, especial actividad para alumnos con TEA

9 septiembre, 2021 by María Dejar un comentario

La siguiente actividad está especialmente destinada a trabajar con alumnos TEA la construción de frases a partir de un dibujo, con ayuda de pictogramas. Para ayudar al alumno o alumna a construir frases podemos ir haciéndole preguntas como, por ejemplo: ¿quién es?, ¿qué hace?, ¿dónde está? y ¿con quién está?. Como ya sabéis, los pictogramas suponen […]

Archivado en: Estimulación del Lenguaje, NEAE, TEA Etiquetado con: morfosintaxis, pictogramas, tea

Analogías con pistas visuales

6 julio, 2021 by María 1 comentario

Las analogías consisten en comparar o relacionar conceptos, objetos o experiencias; teniendo en cuenta sus características para hacerlo. Las analogías son una buena estrategia para trabajar la comprensión lectora y entrenar el razonamiento lógico, pero no sólo sirven para desarrollar habilidades lectoras, ya que al promover el pensamiento abstracto, también estimulan capacidades científicas y matemáticas.

Archivado en: Comprensión lectora, TEA Etiquetado con: analogías, comprensión lectora, pistas visuales, razonamiento lógico, tea

Palabras perdidas: Metáforas como descripciones

7 junio, 2021 by María 1 comentario

Las palabras perdidas es un ejercicio pensado para trabajar la comprensión lectora. La tarea consiste en completar una frase con la palabra adecuada de tal forma que tenga sentido. En esta ocasión, vamos a utilizar las metáforas como temática de la tarea. En la metáfora se establece una relación de semejanza entre dos términos y alguna característica o cualidad […]

Archivado en: Comprensión lectora, lengua castellana, TEA, Vocabulario Etiquetado con: 4ºprimaria, 5ºprimaria, descripciones, metacomprensión, metáforas

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