Hace tiempo que trabajo con este libro y no recuerdo si os lo he compartido. Así que os cuento lo que encontraréis en sus más de 200 páginas. El libro de ejercicios que presentamos a continuación está recomendado para ser utilizado por terapeutas ocupacionales, optometristas, educadores, especialistas del aprendizaje y otros profesionales de la salud, y […]
JUEGO Nº 6. EL JUEGO DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS. TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN Y EL CONTROL DE LA IMPULSIVIDAD
Como el resto de juegos de la serie, este juego pretende trabajar además de los conceptos básicos, la comprensión y el control de la impulsividad. En este caso trabajamos los conceptos: dentro, delante-detrás, encima-debajo, cerca-lejos, entre. Os dejo aquí el enlace al resto de juegos de la serie. JUEGO Nº 1. EL JUEGO DE […]
Generador de fichas para trabajar la orientación, atención y visión espacial.
Hace años que os compartía un fantástico generador de actividades matemáticas que me gusta mucho. De eso hace 6 años y desde entonces son muchas las actividades nuevas que han compartido a modo de generador. En concreto os quiero compartir el apartado PUZZLE Y dentro de este apartado Grid Pattern, en concreto, me encanta. Os […]
JUEGO Nº 5. EL JUEGO DE LOS CONCEPTOS ESPACIALES. TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN Y EL CONTROL DE LA IMPULSIVIDAD
Juego nº 5 de la serie. CONCEPTOS BÁSICOS ESPACIALES: delante, detrás, a la derecha, a la izquierda, entre, encima, debajo, pegado a, lejos, Como el resto de juegos JUEGO Nº 1. EL JUEGO DE LAS POSICIONES JUEGO Nº 2. EL JUEGO DE LOS TAMAÑOS JUEGO Nº 3. EL JUEGO DE LAS NOCIONES TEMPORALES ANTES / DESPUÉS […]
JUEGO Nº 4 EL JUEGO DE LOS CUANTIFICADORES. TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN Y EL CONTROL DE LA IMPULSIVIDAD
Juego nº 4 de la serie. CONCEPTOS BÁSICOS CUANTIFICADORES: más, menos, muchos, pocos, alguno, ninguno, uno, todos, tantos como Como el resto de juegos JUEGO Nº 1. EL JUEGO DE LAS POSICIONES JUEGO Nº 2. EL JUEGO DE LOS TAMAÑOS JUEGO Nº 3. EL JUEGO DE LAS NOCIONES TEMPORALES ANTES / DESPUÉS Como utilizar el recurso: […]
JUEGO Nº 3. EL JUEGO DE LAS NOCIONES TEMPORALES: ANTES/DESPUÉS.
Juego número 3 de la serie. Conceptos temporales ANTES y DESPUÉS. Esta actividad requiere atención, leer con cuidado y controlar la impulsividad. Como el resto de juegos JUEGO Nº 1. EL JUEGO DE LAS POSICIONES JUEGO Nº 2. EL JUEGO DE LOS TAMAÑOS Como utilizar el recurso: Os dejo una cuantas ideas: plastificar las dos láminas, […]
JUEGO Nº 2. EL JUEGO DE LOS TAMAÑOS. Trabajamos la comprensión y el control de la impulsividad.
Segundo juego para trabajar la comprensión, atención, leer cuidadosa y controlar la impulsividad. El primero que compartí fue: EL JUEGO DE LAS POSICIONES. Como utilizar el recurso: Os dejo una cuantas ideas: plastificar las dos láminas, recortar las que tienen el texto por la línea de puntos e ir asociándolas recortar ambas páginas y usar a modo de […]
Juego nº 1 El juego de las posiciones. Trabajamos la comprensión y el control de la impulsividad
Estoy preparando una serie de fichas para trabajar la comprensión oral /lectora, dependiendo de si el niño es o no lector ya, asociadas a la comprensión de posiciones. Esta actividad requiere atención, leer con cuidado y controlar la impulsividad. Es la primera de una serie de 10, espero que os guste. Como utilizar el recurso: […]
COLECCIÓN DE PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN Y ENTRENAMIENTO COGNITIVO
La pérdida de memoria es un proceso en el que intervienen numerosos factores, y que sobre alguno de ellos se puede intervenir favoreciendo la estimulación y el mantenimiento cognitivo. La presente obra reúne una serie de fundamentos y estrategias metodológicas que, en forma de «Programa para la prevención y tratamiento de problemas de memoria en personas […]
¿Escuchan los niños lo que se les dice?
¿Escuchan los niños lo que se les dice? Es un material muy muy recomendable para trabajar la estimulación del lenguaje y la atención y comprensión oral en niños preescolares. Me ha encantado porque nos presenta en 10 o 12 láminas la misma situación con una ligera diferencia. Los creadores de este material nos proponen ponerlas […]