Os comparto mis 10 TIPS para lograr una buena conducta en vuestros hijos e hijas. Establece reglas claras y consistentes: es importante establecer reglas claras y consistentes que ayuden a tu hijo a comprender lo que se espera de él en términos de conducta. Asegúrate de que las reglas sean adecuadas para su edad […]
ESTRATEGIAS Y MEDIDAS EDUCATIVAS PRÁCTICAS PARA LA MODIFICACIÓN CONDUCTUAL Y EL DESARROLLO EMOCIONAL
Un grupo de PTs especialistas en TGC en la provincia de Granada ha creado una «Caja de Herramientas» que ha compartido con nosotros para su difusión. Se trata de un material con diversas estrategias para abordar las conductas disruptivas del alumnado, así como otros desajustes emocionales o sociales. ¡Un excelente trabajo! DESCARGA
Resolución de problemas, alternativas y toma de decisiones.
Esta noche os comparto un nuevo recurso de mi amiga Alba Talavera, psicóloga especialista en TEA y en Funciones Ejecutivas. Como incluimos en el título, el material que nos comparte es para trabajar la resolución de problemas, búsqueda de posibles alternativas ante un problema y toma de decisiones de la mejor alternativa propuesta. En muchas […]
VENCEREMOS AL CORONAVIRUS. COLECCIÓN DE GUIONES SOCIALES #YOMEQUEDOENCASA
Los que seguís este blog ya conocéis a Victoria López, de Vélez-Málaga por muchos de los recursos que nos ha compartido. Esta mañana me escribía con un bonito mensaje en el que nos daba ánimos para salir de este momento tan excepcional. Victoria quiere poner su granito de arena en el tema del aislamiento en casa […]
AGENDA PARA ORGANIZAR NUESTROS DÍAS #YOMEQUEDOENCASA
En casa hemos preparado un planning para organizar nuestro día en casa. Lo comparto por si os sirve de orientación para cómo conseguir llegar a una rutina de trabajo en casa. Para poder pegar las etiquetas de nuestras tareas hemos puesto cinta de carrocero de pintor y hemos plastificado las etiquetas para poder utilizarlas […]
COLECCIÓN DE GUIONES SOCIALES
Victoria López Madroñero, Maestra P.T. del C.E.I.P. «José Luis Villar Palasí» de Vélez-Málaga que ya muchos conoceréis ya por sus importantes colaboraciones con el blog, nos ha enviado una fantástica colecciones historias sociales. Algunos de ellas están muy personalizados al alumno en concreto para el que han sido realizadas pero seguro que nos sirven de […]
PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS 2017-2018
Otro de los programas específicos enviados por Victoria López Madroñero, maestra de P.T.del C.E.I.P. «José Luis Villar Palasí»de Vélez- Málaga es un programa para la mejora de las FUNCIONES EJECUTIVAS. El objetivo principal es contribuir a la mejora del funcionamiento ejecutivo en niños con TDAH, para favorecer su desarrollo y adaptación personal y académica. Podemos […]
Inteligencia Emocional: el secreto para una familia feliz
Inteligencia Emocional: el secreto para una familia feliz es una guía para aprender a conocer, expesar y gestionar nuestros sentimientos. Escrito por Cristina Muñoz Alustiza y publicado en el año 2007 por la Dirección General de Familia, Comunidad de Madrid. Si pensamos en la vida diaria de nuestra familia, seguramente nos vienen a la cabeza recuerdos de situaciones muy […]
El tratamiento de la hiperactividad no ayuda a mejorar la atención en alumnos con TDAH.
Hace apenas un mes se publicó el artículo científico “Statistical Evidence Suggests that Inattention Drives Hyperactivity/Impulsivity in Attention Deficit-Hyperactivity Disorder” escrito por Elena Sokolova et al. Publicado en la revista científica PLOS One el 21 de Octubre de 2016. http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0165120 PLOS One es una revista de gran prestigio en el mundo científico, y sus artículos […]
Maneras eficaces de hablar en el aula que regulan el comportamiento.
Muchas veces escuchamos que el comportamiento de los alumnos nos quita mucho tiempo de trabajo en el aula. Tenemos que recordar constantemente las normas, hablar sobre problemas en los pasillos, patios u otros espacios. ¿Es realmente una pérdida de tiempo tratar estos problemas? ¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos para que regulen el comportamento? ¿Qué […]