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Segmentación silábica de palabras bisílabas.

18 octubre, 2019 by María Dejar un comentario

Hoy os comparto estas fichas para trabajar la conciencia silábica en palabras bisílabas, es decir, aquellas que se encuentran formadas por dos sílabas. Todas estas palabras vienen acompañadas de un dibujo y son nombres animales.

Archivado en: Conciencia fonológica, LENGUA Etiquetado con: conciencia fonológica, conciencia silábica

Sujeto y predicado: Elige la opción correcta para completar la oración y escríbela.

17 octubre, 2019 by María 1 comentario

Hoy os comparto las siguientes fichas para trabajar el sujeto y el predicado. A la hora de realizar el siguiente ejercicio los alumnos deben saber que el verbo siempre concuerda con el sujeto en número y persona; para que a la hora de elegir una opción lo tengan en cuenta.

Archivado en: APP, Gramatica, Lectoescritura, LENGUA, lengua castellana Etiquetado con: conciencia sintáctica, concordancia, sujeto y predicado

¿A qué se dedica? Actividad para trabajar la asociación de imágenes con frases cortas.

16 octubre, 2019 by María 4 comentarios

Hoy os comparto una actividad para trabajar la asociación la imágenes con frases cortas. Este ejercicio es muy completo ya que a la vez trabajamos la comprensión lectora.

Archivado en: APP, Comprensión lectora, Expresión escrita, Textos cortos Etiquetado con: asociación palabra imagen, comprensión lectora

Trabajamos la comprensión lectora con inferencias: Completa la oración para que tenga sentido.

15 octubre, 2019 by María 2 comentarios

Una vez más os planteo la tarea de trabajar la comprensión lectora a través de inferencias, un ejercicio que a priori puede resultar sencillo pero que nos da mucha información sobre sobre el nivel inferencial de nuestros alumnos.

Archivado en: APP, Comprensión lectora, Expresión escrita, Frases, Lectoescritura, LENGUA Etiquetado con: inferencias

Trabajamos los campos semánticos con imágenes reales.

14 octubre, 2019 by María Dejar un comentario

A continuación, os dejo una serie fichas para trabajar los campos semánticos, a través de la asociación imagen – palabra. Las palabras aparecen en punteado para que los alumnos tengan que repasarlas. 

Archivado en: APP, Expresión escrita, LENGUA, lengua castellana Etiquetado con: campos semánticos, expresión escrita

Actividad para trabajar la conciencia fonológica: Colorea las letras que forman la palabra .

11 octubre, 2019 by María 2 comentarios

Nueva actividad para trabajar la conciencia fonológica; en la siguiente tarea los alumnos deben colorear sólo aquellas letras que forman parte de la palabra que aparece representada por un dibujo. En este caso, todas las palabras se tratan de piezas de frutas ilustradas a través de imágenes.

Archivado en: APP, Conciencia fonológica, Lectoescritura Etiquetado con: colorear, conciencia fonológica, dibujos, letras

Comprensión lectora frases cortas: Completa el cuadro respondiendo a las preguntas.

10 octubre, 2019 by María Dejar un comentario

Nueva actividad para trabajar la comprensión lectora a través de frases cortas; en esta ocasión el alumno tiene que leer, tantas veces como sea necesario la frase hasta asegurarse que ha entendido el sentido de ésta, para posteriormente responder a las preguntas que se plantea. Se trata de preguntas muy sencillas del tipo: «¿Quién?, ¿qué?, […]

Archivado en: APP, Comprensión lectora, Expresión escrita, Lectoescritura Etiquetado con: comprensión lectora, lectura de frases cortas, lengua primaria

Actividad dislexia: Trabajamos la correcta fragmentación de palabras dentro de una oración.

9 octubre, 2019 by María 1 comentario

La siguiente actividad está especialmente pensada para trabajar en el aula con alumnos que presenten o puedan presentar problemas lectoescritores. El objetivo del ejercicio consiste en que los alumnos sean capaces de identificar cada palabra y marcar la separación mediante una raya realizada con un rotulador rojo.

Archivado en: Expresión escrita, Lectoescritura, LENGUA Etiquetado con: dislexia, fragmentación de palabras

Comprensión Lectora de frases cortas a través de sus verbos.

9 octubre, 2019 by María Dejar un comentario

Completar oraciones incompletas es un recurso muy útil para trabajar la comprensión lectora. En este caso os propongo un ejercicio en el que la palabra perdida se trata de un verbo. Para facilitar la realización de la actividad vamos a indicar a nuestros alumnos que escriban el verbo en presente.

Archivado en: Comprensión lectora, Gramatica Etiquetado con: comprensión lectora, lectura de frases cortas, palabras pedidas, primaria, verbos

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