Hace años os compartía un recurso elaborado para trabajar la comprensión de inferencias a partir de oraciones sencillas. A los alumnos les está encantado los juegos online que utilizamos en docencia compartida y cada semana piden más, así que he pensado transformar estas fichas en juego. Como todos los juegos, si fallas vuelves a empezar […]
APRENDER A CONSTRUIR ORACIONES INTERROGATIVAS
Con esta ficha, trabajaremos la construcción de oraciones interrogativas la vez que trabajamos la imaginación, las inferencias y la comprensión.
¿ENTIENDES EL LENGUAJE DE LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS? 40 EJERCICIOS PARA PRACTICARLOS
El lenguaje de los problemas matemáticos es posiblemente una de las primeras dificultades con las que se encuentran los alumnos de primaria. Pedimos a los alumnos de 1º y 2º una comprensión lectora que no están habituados a hacer y muchas veces fallan no por capacidad de resolver el problema, sin por falta de organización […]
¿QUÉ SE PUEDE CALCULAR CON LOS DATOS CONOCIDOS? AUTOINSTRUCCIONES PARA GENERAR PREGUNTAS
A muchos alumnos les cuesta inventar una pregunta dados los datos. Solemos trabajar este tipo de tarea en talleres de problemas (véase: https://www.aulapt.org/2015/06/04/decir-lo-mismo-pero-de-otra-forma-cuadernos-ideales-para-alumnos-con-deficit-de-atencion) Estas autoinstrucciones me funcionan bien, las comparto por si os interesan.
NUEVA COLECCIÓN DE VIDEOS CON LOS QUE NOS ENCANTA TRABAJAR
El uso de los cortos de animación como herramienta educativa para enseñar a los alumnos a predecir, imaginar, tomar decisiones, aceptar las opciones de los demás, provocar situaciones de comunicación oral y trabajar las emociones, son un clásico en este blog. Yo suelo usar uno o dos diferentes cada semana y no solo les encanta, […]
AMPLIACIÓN DE VOCABULARIO POR CLAVES DE CONTEXTO
Nueva actividad para aprender vocabulario por claves de contexto. Ya hemos compartido orientaciones y tareas para trabajarlo en: AMPLIAR VOCABULARIO POR CLAVES DE CONTEXTO Las claves de contexto ayudan a encontrar el significado de una palabra, fijándose en las palabras que rodean la palabra desconocida o en las imágenes referentes a la lectora. Estas son […]
PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN Y LA EXPRESIÓN ORAL
Sigo compartiendo los excelentes aportes de Victoria López Madroñero, de Vélez-Málaga. Este curso nos ha compartido 4 nuevos programas que seguiré compariendo. El que ahora os comparto el tercero, el PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN Y LA EXPRESIÓN ORAL La intervención que se propone en este Programa Específico es abordada desde una […]
¿Qué utilizamos para …? Actividades para trabajar la comprensión
Qué utilizamos para… es una serie de 17 actividades para trabajar la comprensión de preguntas sencillas. Todas las preguntas van acompañadas de tres imágenes, el alumno ha de señalar o nombrar cuál es la que se utiliza para … Estas activides están indicadas para alumnos que presentan problemas de comprensión oral, especialmente en preguntas como […]
20 textos cortos con preguntas. Comprensión inferencial.
La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión global en un escrito. La lectura inferencial,consiste en descubrir información no explícita o que no aparece escrito en el texto,puesto que en el texto no […]
FUGA DE VOCALES APOYADAS EN IMAGEN
Nueva ficha de fuga de letras, en esta ocasión son las vocales las que han desaparecido. Este tipo de juego les encantan a los niños. Con ellas podemos trabajar la atención y comprensión de forma lúdica. Generalmente comparto más juegos matemáticos, aquí va uno de los juegos del lenguaje que podéis hacer en clase. Por […]