La comprensión de absurdos verbales y gráficos es una vía indirecta para la evaluación de la existencia del pensamiento simbólico, y éste es un componente obligado del lenguaje; Para lograr la comprensión de los absurdos se requiere un nivel de pensamiento superior que supere lo concreto y nos permita llegar a la abstracción. Extraído de: http://server44.dnscentrales.com/objetos_digitales/402/tesis-4226-elaboracion.pdf […]
VIDEO DE LA SEMANA PARA TRABAJAR LAS INFERENCIAS Y LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Os dejo el video con el que trabajaré esta semana. ¡Feliz semana a todos!
PROGRAMACIÓN PARA TRABAJAR LA CORRECTA ARTICULACIÓN DE LOS FONEMAS
Programación para trabajar cada uno de los fonemas. Estas programaciones recogen los aspectos básicos que se han de trabajar para obtener el fonema. Pulsa sobre el fonema que te interese y descárgate el pdf de su programación. /a/ /b/ /0/ /d/ /e/ /f/ /g/ /i/ /x/ /k/ /l/ /ll/ /m/ /n/ /ñ/ /o/ /p/ /r/ […]
NUEVO VIDEO PARA TRABAJAR LAS INFERENCIAS Y LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
LÁMINAS PARA HABLAR 2
Hace unos días escribía una entrada, Láminas para hablar, con una pequeña selección de imágenes encontradas en la red y que podían ser útiles para trabajar la expresión oral. Hoy he encontrado la página de una ilustradora que me ha encantado y que tiene muchísimas y muy buenas para trabajar el lenguaje oral. Os dejo […]
VIDEOS PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL
Me encantan los videos cortos, dibujos animados o aquellos que nos hacen imaginar, crear inferencias y nos tienen enganchados hasta el último segundo. Videos que podemos poner en el aula y romper la rutina. He usado varios ya y hoy he encontrado uno nuevo. Cómo trabajo yo con los vídeos: Yo suelo poner estos vídeos […]
GENERAR PREGUNTAS
Muchas veces me encuentro con alumnos que les cuesta mucho generar preguntas. Por eso he preparado este dosier. La formulación de preguntas pertinentes es una destreza importante en el aprendizaje y que, de un modo u otro, debe abordarse. Cuesta imaginar cómo uno puede aprender a hacer preguntas, si generalmente lo hacen nuestros profesores. Las […]
CUENTOS PARA HABLAR
Mª Carmen García nos envía más cuentos para aprender a hablar (serie la ardillita), el número 8 y 9. . Además nos envía todo el programa completo y los textos de los cuentos. Generalidades Colección de 15 cuentos (hasta el momento hay 9) en cursiva con pictogramas de ARASAC para estimular el lenguaje, Utilidades en el ámbito […]
MATERIAL DE LECTOESCRITURA
Ana Vallés nos envía un material de lecto-escritura para trabajar el libro de «Imaginario» de SM. Para los que no conozcan el libro «Imaginario» IMAGINARIO es un práctico diccionario en imágenes con ilustraciones, adivinanzas, juegos y preguntas para que los más pequeños aprendan y reconozcan las 1 000 palabras básicas del castellano. Ha sido especialmente pensado para trabajar tanto […]
MANUAL PARA LA INTERVENCIÓN Y EVALUACIÓN DE DISLALIAS
MANUAL PARA LA INTERVENCIÓN Y EVALUACIÓN DE DISLALIAS Os expongo aquí, para los que no lo conocéis un fantástico recurso elaborado por un grupo de trabajo de LEA del CPR de Avilés http://www.cpraviles.com En el apartado de programación se recogen los aspectos básicos que se han de trabajar para obtener el fonema. Pulsa sobre el fonema […]