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ABSTRACCIÓN, TIRAS GRÁFICAS DE LOLA GARCÍA CUCALÓN

15 mayo, 2016 by Mª Carmen Pérez 4 comentarios

Hace poco os compartía un material muy bueno para trabajar la expresión oral. IMÁGENES PARA DIALOGAR, elaborado por Lola García Cucalón. Otros de los fantásticos recursos elaborados por la misma autora son esta serie de 3 paquetes de actividades para trabajar la abstracción. Ella misma describe su trabajo así: Descripcion: Tres niveles, de dificultad creciente: […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Estimulación del Lenguaje, Expresión oral, NEAE Etiquetado con: abstracción, audición y lenguaje, estimulación cognitiva, estimulación del lenguaje, juegos de lógica, razonamiento lógico, razonamiento verbal, reeducación

PERCEPCIÓN VISUAL ENCUENTRA LAS LETRA P

26 marzo, 2016 by Mª Carmen Pérez 3 comentarios

Una escritura exitosa requiere el desarrollo de habilidades de percepción visual. Las habilidades de percepción visual ayudan a niños a obtener y organizar información visual del ambiente e interpretar lo que ven. Estas habilidades incluyen: Constancia visual de formas – la habilidad de identificar una forma aunque sea diferente en tamaño, orientación, color o textura. […]

Archivado en: Visopercepción Etiquetado con: atención, cierre visual, dislexia, memoria visual, reeducación, viso-percepción

ENCUENTRA EL ERROR EN ESTAS LETRAS

23 marzo, 2016 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Tal y como os decía en el post anterior, he preparado unas fichas para el reconocimiento visual del modelo con letras. El alumno tendrá que hacer de detective y rodear únicamente aquellas que están bien escritas. Abecedario terminado!!! Si prefieres un tamaño menor   ENCUENTRA LOS NÚMEROS QUE ESTÁN BIEN ESCRITOS

Archivado en: Audición y Lenguaje, Visopercepción Etiquetado con: discalculia, dislexia, orientación espacial, reeducación, viso-percepción

ENCUENTRA LOS NÚMEROS QUE ESTÁN BIEN ESCRITOS

23 marzo, 2016 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

Es frecuente que niños/as en edad de aprendizaje de la lectoescritura realicen la grafía de ciertas letras (por ejemplo la letra S, P ,D) y números (5,7) rotados sobre su eje vertical, es lo que se llama escritura en espejo o rotación. Por lo general, esta escritura en espejo se produce con una sola grafía de […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Números, Visopercepción Etiquetado con: dislexia, orientación espacial, reeducación, viso-percepción

Trabajamos la pragmática del lenguaje con problemas de la vida cotidiana

6 marzo, 2016 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

Nuevo bloque de 12 tareas para trabajar la expresión oral y la pragmática del lenguaje con problemas de la vida cotidiana. Similares a las ya compartidas para trabajar la tolerancia a la frustración. Enseñando a ser RESILIENTES. Tareas para mejorar la tolerancia a la frustración. Se presentan en forma de tarjetas para poder trabajar como […]

Archivado en: E. EMOCIONAL, Expresión escrita, Expresión oral, TEA Etiquetado con: destrezas de pensamiento, emociones, expresión escrita, expresión oral, frustración, pensamiento creativo, pragmática, reeducación, tea, tutoría

COMPLETÍSIMO MATERIAL PARA TRABAJAR SÍLABAS INVERSAS Y COMPUESTAS

29 febrero, 2016 by Mª Carmen Pérez 38 comentarios

Hace unos años ESTER REBOLLO nos enviaba un material para trabajar las sílabas directas como material complementario al «Ven a leer», excelente material que podéis descargar. En esta ocasión nos envía un COMPLETÍSIMO MATERIAL PARA TRABAJAR SÍLABAS INVERSAS Y COMPUESTAS. 450 Fichas que complementan el método Ven a Leer. Formato .doc y .pdf Ayer nos compartía un nuevo […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Lectoescritura, LENGUA, lengua castellana, Lotos fonéticos, Reeduación Etiquetado con: 1º primaria, audición y lenguaje, fonemas, infantil, lectoescritura, reeducación, sílabas inversas, sílabas mixtas, sílabas trabadas, sinfones

Gusano fonético de vocales para montar y decorar el aula. Grafía y vocabulario

30 octubre, 2015 by Mª Carmen Pérez 6 comentarios

Os comparto un gusano fonético que he preparado para reforzar la conciencia fonológica de las vocales. puede imprimirse en cualquier tamaño, dependiendo de las necesidades, si utilizas DNA-3 puedes decorar el aula!!! Las piezas están separadas para que los alumnos puedan montar su gusano. Gusano fonético letra A Gusano fonético letra E Gusano fonético letra […]

Archivado en: Conciencia fonológica, Lectoescritura, Lotos fonéticos, Métodos, Reeduación Etiquetado con: audición y lenguaje, conciencia fonológica, fonemas, grafomotricidad, infantil, juegos del lenguaje, lectoescritura, reeducación, rimas

Completo manual para reeducación de lectoescritura. Ideal para alumnos que necesitan ayuda en la lectura.

29 octubre, 2015 by Mª Carmen Pérez 8 comentarios

Os presento ahora un material con el que suelo trabajar, para alumnos muy diversos pero con un objetivo común, la adquisición de la lectoescritura. En el caso de alumnos con trastornos en la lengua escrita, estas actividades me ayudan para trabajar la reeducación de la dislexia. Este recurso os lo presenté hace algún tiempo, pero […]

Archivado en: Ayuda en casa, ELE, Reeduación, Usando medios tecnológicos Etiquetado con: dislexia, ELE, lectoescritura, reeducación, sílabas inversas, sílabas trabadas, sinfones

LOS MEJORES RECURSOS DE UNIÓN-FRAGMENTACIÓN DE PALABRAS

3 junio, 2015 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Como ya os comentaba en una entrada hace muchos años  que los errores en la separación o fragmentación de palabras son muy comunes en los alumnos que se están iniciando en la lectoescritura y suelen desaparecen rápidamente conforme van profundizando en ella, sin embargo,  en aquellos alumnos que presentan dificultades de aprendizaje en el área del lenguaje, es necesario un mayor […]

Archivado en: Blogs y Webs, Frases, Ortografía, Palabras, Reeduación Etiquetado con: audición y lenguaje, fragmentación de palabras, lengua castellana, ortografía, reeducación

VIDEO DE PRAXIAS DIVERTIDAS

4 febrero, 2015 by Mª Carmen Pérez 3 comentarios

En este vídeo podéis ver la entrada praxias divertidas compartidas a modo de cartas. Ocurre a veces que, cuando nuestro hijo tiene problemas para articular correctamente un sonido, nos dicen que es porque no realiza correctamente las praxias. Eso está muy bien pero…, ¿qué son las praxias?. Las praxias son los movimientos organizados, de mayor o […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Canal AulaPT, Estimulación del Lenguaje, Praxias Etiquetado con: audición y lenguaje, estimulación del lenguaje, expresión oral, fonemas, infantil, praxias, reeducación

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