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Nueva batería de denominación rápida de imágenes

3 abril, 2020 by María Dejar un comentario

No es la primera vez que compartimos este tipo de material; se trata de un recurso que se utiliza para evaluar el grado de conciencia que tienen nuestros alumnos sobre las asociaciones entre representaciones visuales y fonológicas.  Las instrucciones para realizar el ejercicio son las siguientes: Hay que nombrar cada dibujo lo más rápido posible […]

Archivado en: Conciencia fonológica, LENGUA, Palabras, Trastorno de la lectura, Trastornos de escritura, Trastornos Lectoescritura Etiquetado con: asociación palabra imagen, batería de imágenes, dislexia, VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO, velocidad lectora

Comprensión lectora: Descripción de personajes

2 abril, 2020 by María 1 comentario

Trabajar la comprensión lectora con la ayuda de pistas visuales, facilita la tarea a nuestros alumnos. En este ejercicio, hay que señalar las frases verdaderas respecto al dibujo. Las frases están describiendo rasgos físicos de los personajes, pero sólo algunas son verdaderas.

Archivado en: Comprensión lectora, Expresión escrita, Frases, lengua castellana Etiquetado con: 2º primaria, 3º primaria, comprensión lectora, descripciones, dibujos

Colección de tarjetas de sílabas trabadas

1 abril, 2020 by María 1 comentario

Os comparto una colección de tarjetas para trabajar las sílabas trabadas. Recordemos que estas sílabas suelen presentar cierta dificultad para nuestros alumnos, especialmente para aquellos que presenten o puedan presentar problemas lectoescritores.

Archivado en: Lectoescritura, Ortografía, Palabras, Trastornos Lectoescritura Etiquetado con: dislexia, lectoescritura, silabas trabadas, tarjetas

Trabajamos las inferencias en textos cortos

31 marzo, 2020 by María Dejar un comentario

Las inferencias son uno de los recursos que más utilizamos en este blog para trabajar la comprensión lectora. Normalmente utilizamos frases para trabajar las inferencias; en esta ocasión, complicamos algo la tarea y vamos a utilizar textos cortos. A partir de la información comprendida en estos textos los alumnos deben averiguar a qué hace referencia […]

Archivado en: Comprensión lectora, lengua castellana, Textos cortos, Trastorno de la lectura Etiquetado con: 3º primaria, 4º primaria, comprensión lectora, inferencias, textos cortos

Nuevo ejercicio de asociación imagen – texto: ¿De qué animal se trata?

30 marzo, 2020 by María 1 comentario

Las láminas con las que trabajamos la asociación imagen – texto pueden ser un buen recurso para ejercitar la comprensión lectora estos días en casa, si las planteamos como un juego de adivinanzas en la que los niños deben emparejar el dibujo con su descripción.

Archivado en: Comprensión lectora, Textos cortos, Vocabulario Etiquetado con: 1º primaria, 2º primaria, animales, asociación imagen texto, comprensión lectora

Campos semánticos: Descubre la palabra intrusa

27 marzo, 2020 by María 2 comentarios

En esta tarea nuestros niños van a jugar a ser detectives, ya que deben descubrir cuál es la palabra que se ha infiltrado en cada lista de palabras. Todas las listas están compuestas por palabras que pertenecen al mismo campo semántico, excepto una, que es la intrusa.

Archivado en: LENGUA, lengua castellana, Palabras, Vocabulario Etiquetado con: 2º primaria, 3º primaria, campos semánticos, conciencia semántica, juegos de lengua

Aprendemos a identificar el sujeto y predicado de una frase

26 marzo, 2020 by María Dejar un comentario

Saber identificar el sujeto y el predicado de una frase, es fundamental en la enseñanza de lengua de primaria. Oraciones en las que el sujeto está omitido o no aparece al principio de la frase suele resultar mas complicadas a nuestros alumnos. Os comparto una serie de frases en las que hay que identificar y […]

Archivado en: Frases, Gramatica, LENGUA, lengua castellana Etiquetado con: 3º primaria, ejercicios de gramática, lengua primaria, sujeto y predicado

Ordenamos palabras para formar frases con sentido

25 marzo, 2020 by María 2 comentarios

Tareas como la que compartimos a continuación son muy completas, ya que no sólo trabajan la comprensión lectora; además ejercitan la conciencia morfosintáctica. Los alumnos deben reflexionar sobre el correcto orden de las palabras dentro de una frase y las posibles combinaciones de éstas.

Archivado en: Comprensión lectora, Expresión escrita, Frases, Lectoescritura, lengua castellana Etiquetado con: 2º primaria, 3º primaria, conciencia morfosintáctica, formar frases, lectoescritura, ordenar palabras

Comprensión lectora de preguntas a partir de dibujos

24 marzo, 2020 by María 1 comentario

En esta actividad vamos a trabajar la comprensión de preguntas cortas que hay que responder en función de un dibujo. A la hora de trabajar la comprensión lectora es importante hacerlo de forma gradual, de tal forma que empecemos con ejercicios con frases cortas y sencillas para posteriormente introducir textos mas complejos.

Archivado en: Comprensión lectora, Frases, Trastorno de la lectura Etiquetado con: 3º primaria, comprensión lectora, contestar a preguntas, dibujos, lengua primaria

Plantilla ortográfica: ¿ «b» o «v»?

23 marzo, 2020 by María Dejar un comentario

Ejercicios de lengua como los que os comparto a continuación son ideales para repasar la ortografía estos días en casa. Probablemente una de las mayores dificultades que encuentran los niños a la hora de escribir, son las palabras con b y v, ya que se pronuncian del mismo modo.

Archivado en: Ortografía, Palabras Etiquetado con: 3º primaria, 4º primaria, ortografía, plantilla ortográfica, reglas ortográficas

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