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Trabajamos la comprensión lectora de un cuento infantil

10 mayo, 2021 by María Dejar un comentario

En la tarea de hoy, vamos a trabajar la comprensión lectora a partir de la lectura de un cuento corto: Carrera de zapatillas. Cuando leemos estimulamos la capacidad de comprender, es decir aprender las ideas importantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Los cuentos infantiles, […]

Archivado en: Comprensión lectora, Narrativos Etiquetado con: comprensión lectora, cuentos, moraleja

Cultismos y coloquialismos

7 mayo, 2021 by María Dejar un comentario

A continuación, os comparto un ejercicio cuyo objetivo es que los alumnos sean capaces de distinguir los coloquialismos de los cultismos en una pareja de palabras. Los coloquialismos son términos que se utilizan ante personas de confianza, por lo que no deben usarse en conversaciones formales.

Archivado en: ELE, lengua castellana, Palabras Etiquetado con: coloquialismo, cultismo, ELE

Analogías con antónimos

6 mayo, 2021 by María 4 comentarios

La analogía hace referencia a la relación de equivalencia entre dos parejas de palabras. En el ejercicio de hoy vamos a trabajar, en concreto, la relación de antonimia entre una pareja de palabras. Se establece una relación de antonimia cuando dos o más palabras tienen significados contrapuestos o resultan incompatibles dentro de un mismo contexto. […]

Archivado en: LENGUA, Palabras Etiquetado con: 4ºprimaria, 5ºprimaria, analogías, antónimos, razonamiento verbal

Asociar adjetivos calificativos a dibujos

5 mayo, 2021 by María Dejar un comentario

En la siguiente tarea vamos a trabajar la conciencia semántica a través de los adjetivos. Los adjetivos calificativos son las palabras que acompañan los sustantivos y que indican una cualidad de éstos. El ejercicio consiste en asociar dos adjetivos a cada una de las imágenes que aparecen en la ficha.

Archivado en: LENGUA, Palabras, Vocabulario Etiquetado con: adjetivos calificativos, conciencia semántica

Juego de inferencias: ¿Qué necesita cada niño?

4 mayo, 2021 by María 2 comentarios

Hoy os propongo un divertido juego para trabajar la comprensión lectora a través de las inferencias; con este tipo de estrategias, convertimos el aprendizaje en un proceso más ameno. El ejercicio consiste en leer lo que dice cada niño y averiguar qué es lo que necesita. Para facilitar la tarea, he acompañado el ejercicio de […]

Archivado en: Comprensión lectora, Inferencias Etiquetado con: comprensión lectora, inferencias, juego de lengua

Juego de tarjetas para trabajar la fluidez léxica

3 mayo, 2021 by María 1 comentario

El siguiente material nos va a resultar especialmente útil para trabajar a modo de juego la fluidez léxica en el aula. Cuando hablamos de fluidez léxica, nos referimos a la capacidad que tenemos de evocar palabras. La fluidez verbal o léxica juega un papel muy importante  a nivel psicopedagógico y neuropsicológico, ya que dan muestras […]

Archivado en: ELE, Estimulación del Lenguaje, Vocabulario Etiquetado con: ELE, estimulación del lenguaje, fluidez léxica, fluidez verbal

Identificar tiempos verbales en una frase

30 abril, 2021 by María 1 comentario

En la tarea de hoy, vamos a trabajar los diferentes tiempos verbales en una frase. En primer lugar, el alumno deberá identificar el verbo de la oración, y a continuación, señalar en que tiempo está: presente, pasado o futuro.  Los tiempos, hacen referencia a las formas verbales que sitúan en el tiempo una acción o un […]

Archivado en: Frases, Gramatica Etiquetado con: gramática, tiempos verbales, verbos

Ejercicio dislexia: Identifica la sílaba directa dentro de una palabra

29 abril, 2021 by María 2 comentarios

La siguiente actividad es especialmente útil para trabajar en el aula con alumnos que presenten o puedan presentar problemas lectoescritores. El objetivo de la actividad es que el alumno sea capaz de identificar una sílaba, en esta caso se trata de una sílaba directa, dentro de una palabra. 

Archivado en: Conciencia fonológica, Trastornos Lectoescritura Etiquetado con: conciencia fonológica, conciencia silábica, dislexia, sílabas directas

Comprensión lectora con inferencias visuales: ¿Quién es?

28 abril, 2021 by María Dejar un comentario

Nuevo ejercicio para trabajar la comprensión lectora a partir de inferencias visuales, es decir, a partir de información que no viene explícita en el texto. El objetivo de la siguiente tarea es que los niños sean capaces de identificar que personaje del dibujo es al que hace referencia el texto.

Archivado en: Comprensión lectora, Inferencias Etiquetado con: comprensión lectora, inferencias

Tarjetas: palabras encadenadas con dibujos

27 abril, 2021 by María Dejar un comentario

La siguiente actividad se trata de una colección de tarjetas manipulativas con las que vamos a trabajar la conciencia fonológica, en concreto, la conciencia silábica. El alumno deberá colorear aquella palabra que empiece por la sílaba que termina la palabra representada por el dibujo; ejemplo: casa – sapo.

Archivado en: Conciencia fonológica, Materiales manipulativos Etiquetado con: conciencia fonológica, conciencia silábica, palabras encadenadas, tarjetas imprimibles

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