Sigo profundizando en el tema de los absurdos, ya os he presentado en varias ocasiones absurdos visuales. Los absurdos gráficos o visuales son láminas en las cuales existe algún elemento fundamental en contradicción con el resto de la composición, lo que las hace incongruente. Podéis acceder a los recursos ya compartidos: Láminas con fotos reales […]
¿Escuchan los niños lo que se les dice?
¿Escuchan los niños lo que se les dice? Es un material muy muy recomendable para trabajar la estimulación del lenguaje y la atención y comprensión oral en niños preescolares. Me ha encantado porque nos presenta en 10 o 12 láminas la misma situación con una ligera diferencia. Los creadores de este material nos proponen ponerlas […]
NUEVA COLECCIÓN DE 25 FOTOS DE ABSURDOS VISUALES
Como ya os compartía en la entrada LÁMINAS DE FOTOS REALES PARA TRABAJAR LOS ABSURDOS, la comprensión de absurdos verbales y gráficos es una vía indirecta para la evaluación de la existencia del pensamiento simbólico, y éste es un componente obligado del lenguaje; Para lograr la comprensión de los absurdos se requiere un nivel de pensamiento superior que […]
Contestar a preguntas. Estimulación del lenguaje infantil
La comprensión de preguntas es una dificultad específica en niños con trastornos pragmáticos de la comunicación y el lenguaje. (Isabelle Monfort, Marc Monfort) El esquema pregunta-respuesta desempeña un papel crucial en el desarrollo de la interacción y del propio lenguaje], constituye un elemento esencial de la pragmática y es, por tanto, un objetivo primordial para las […]
FLUIDEZ LÉXICA: NOS VAMOS DE COMPRAS.
En las aulas a menudo nos encontramos con alumnos con pobreza léxica que repercute en la comprensión oral y escrita y del mismo modo en sus producciones. Esta actividad tiene como objetivo potenciar la fluidez léxica de los alumnos sobre productos y tiendas en las que se compran. En total 9 fichas con diferentes tiendas: […]
CREA CONVERSACIONES ESTIMULANDO LA CREATIVIDAD
El diálogo es una forma oral o escrita en la que se comunican dos o más personas en un intercambio de información. El diálogo es la base de las relaciones sociales. Dialogar es intercambiar información con otra persona. He preparado unas sencillas fichas con atractivas imágenes para estimular la imaginación y la creatividad creado conversaciones entre dos personajes, […]
Autoinstrucciones: paro – pienso – organizo – explico
Ayer os presentaba un nuevo material a forma de juego, Charades. Os dejo ahora las cartas que pueden ayudar como autoinstrucción para poder llevar a cabo el juego con mayor éxito. DESCARGA AQUÍ EL ARCHIVO CON LAS 6 CARTAS autoinstrucciones Charades
Charades: paro – pienso – organizo – explico
Charades es un juego de pantomima. Los participantes trabajan en equipo con uno de los miembros que actúan a cabo una frase sin hablar y los otros miembros del equipo de adivinar lo que la frase es tan rápido como sea posible. Charades es una actividad de grupo que requiere creatividad y la espontaneidad. Puede […]
JUEGOS POPULARES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE
El juego del Veo, veo , algo que EMPIEZA con…. « Este juego ayuda a mejorar: El lenguaje receptivo El lenguaje expresivo El razonamiento deductivo Maneras de trabajar con este juego: Si queremos trabajar el lenguaje receptivo (capacidad de escucha) podemos hacer que el alumno sea el que elija más veces que el adivinador. Si por el […]
VIDEO LOTO FONÉTICO FONEMA Z-CE-CI
Nuevo video que recoge las imágenes del loto fonético del fonema z-ce-ci