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Completamos analogías de profesiones con sus lugares de trabajo.

30 enero, 2020 by María Dejar un comentario

Las analogías son una buena estrategia para trabajar la comprensión lectora y entrenar el razonamiento lógico. Hay que recordar que las analogías consisten en comparar o relacionar conceptos, objetos o experiencias; teniendo en cuenta sus características para hacerlo.

Archivado en: Comprensión lectora, Lectoescritura, TEA Etiquetado con: 1º primaria, 2º primaria, analogías, profesiones, razonamiento lógico

Textos con absurdos

27 enero, 2020 by María Dejar un comentario

En los siguientes textos, se han colado algunos absurdos ¿serán nuestros alumnos capaces de identificarlos? En eso consiste la tarea de hoy, en la que vamos a trabajar el razonamiento verbal, el lenguaje verbal y la comprensión lectora a través de una colección de textos breves que presentan numerosos absurdos e ideas disparatadas que los […]

Archivado en: Comprensión lectora, Comprensión oral, Expresión escrita, Textos cortos Etiquetado con: 3º primaria, 4º primaria, lenguaje verbal, razonamiento lógico, razonamiento verbal

Empareja cada pregunta con su respuesta.

15 enero, 2020 by María Dejar un comentario

La siguiente tarea está pensada para trabajar el razonamiento verbal a  la vez que reforzamos la comprensión lectora. Con un sencillo ejercicio que consiste en emparejar una serie de preguntas con las respuestas adecuadas. Estas respuesta ya vienen dadas, por lo tanto, el alumno solo deberá unirlas con las cuestiones.

Archivado en: Comprensión lectora, Comprensión oral, Expresión escrita Etiquetado con: comprensión del lenguaje, razonamiento lógico, razonamiento verbal

INVENTA PREGUNTAS

21 junio, 2019 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Nuevas actividades para trabajar el razonamiento verbal y las inferencias. Este tipo de tarea, requiere que el alumno se ponga en la situación de la conversación y piense qué preguntaría ante la respuesta que le ofrecemos.  Este modelo de ficha, junto con otros que os compartiré en breve, tienen como novedoso la manera de escribir […]

Archivado en: Comprensión lectora, Comprensión oral Etiquetado con: comprensión del lenguaje, inferencias, razonamiento lógico, razonamiento verbal, tea

Causa-Consecuencia

24 mayo, 2019 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

No es la primera vez que trabajamos este tema en el blog. La relación entre causa – efecto o causa – consecuencia, está presente en la vida del niño desde que nace. Enseñamos la causa y el efecto cada vez que hacemos ver a nuestro alumnos la relación existente entre ambas cosas. La causa explica […]

Archivado en: Comprensión lectora, Comprensión oral, TEA, Textos Etiquetado con: 2º primaria, 3º primaria, 4º primaria, 5º primaria, comprensión del lenguaje, comprensión lectora, inferencias, razonamiento lógico, razonamiento verbal, tea, textos argumentativos

PROBLEMAS DE COMPARACIÓN Y LÓGICA

23 junio, 2018 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

He preparado una atractiva ficha para trabajar el razonamiento lógico a partir de los problemas de comparación. A ver que os parecen!!! Más problemas de comparación en:      ¿ENTIENDES EL LENGUAJE DE LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS? 40 EJERCICIOS PARA PRACTICARLOS   

Archivado en: Problemas Etiquetado con: 1º primaria, 2º primaria, algoritmo abn, problemas, problemas comparación, razonamiento lógico

Comprensión lectora de frases, completa la analogía.

10 abril, 2017 by Mª Carmen Pérez 4 comentarios

Las Analogías consisten en comparar o relacionar conceptos, objetos o experiencias; teniendo en cuenta sus características para hacerlo. En los niños genera la capacidad de razonar y buscar semejanzas entre diferentes elementos presentados, lo que les permite desarrollar habilidades como solución de problemas, razonamiento, ampliar su vocabulario, etc Existen varios tipos de analogías, todas apuntan […]

Archivado en: Comprensión lectora, TEA Etiquetado con: 1º primaria, analogías, comprensión lectora, comprensión oral, lectura de frases cortas, razonamiento lógico, razonamiento verbal, tea

PERCEPCIÓN VISUAL. IDENTIFICAR POSICIONES

27 octubre, 2016 by Mª Carmen Pérez 6 comentarios

Nueva tarea para identificar posciones. Tareas de percepción visual. El término de percepción visual o viso-percepción se refiere a la capacidad que tiene el cerebro para comprender e interpretar lo que los ojos ven (Gardner, 1986; Scheiman, 1997). Junto con las funciones visuales básicas y las funciones motoras, las habilidades visoperceptivas nos permiten llevar a […]

Archivado en: Conceptos matemáticos en infantil, Discriminación Visual, Infantil, Juegos de lógica, MATEMÁTICAS, NEAE, Visopercepción Etiquetado con: 1º primaria, bloques lógicos, geometría, infantil, percepción visual, razonamiento lógico, viso-percepción

PROGRAMA ESPECÍFICO PARA MEJORAR EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

7 julio, 2016 by Mª Carmen Pérez 5 comentarios

PROGRAMA ESPECÍFICO PARA MEJORAR EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO es el primero de una serie de  12 programas específicos enviados por Victoria López Madroñero, maestra de P.T. de Vélez- Málaga y colaboradora desde hace años de nuestro blog. A lo largo de estos días os los iré colgando todos. No hay mucho en la red elaborado sobre PROGRAMAS ESPECÍFICOS así […]

Archivado en: Adaptaciones, MATEMÁTICAS, NEAE, Programas Específicos Etiquetado con: 2º primaria, Adaptación Curricular, matemáticas, NEAE, programas específicos, razonamiento lógico

ABSTRACCIÓN, TIRAS GRÁFICAS DE LOLA GARCÍA CUCALÓN

15 mayo, 2016 by Mª Carmen Pérez 4 comentarios

Hace poco os compartía un material muy bueno para trabajar la expresión oral. IMÁGENES PARA DIALOGAR, elaborado por Lola García Cucalón. Otros de los fantásticos recursos elaborados por la misma autora son esta serie de 3 paquetes de actividades para trabajar la abstracción. Ella misma describe su trabajo así: Descripcion: Tres niveles, de dificultad creciente: […]

Archivado en: Audición y Lenguaje, Estimulación del Lenguaje, Expresión oral, NEAE Etiquetado con: abstracción, audición y lenguaje, estimulación cognitiva, estimulación del lenguaje, juegos de lógica, razonamiento lógico, razonamiento verbal, reeducación

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