La educación inclusiva es clave para asegurar que todos los alumnos puedan participar activamente en el aprendizaje, independientemente de sus capacidades. En esta ocasión, he preparado un material adaptado sobre el Sistema Solar🪐, diseñado específicamente para alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) con un nivel curricular de segundo ciclo de E.Primaria. Este material simplifica […]
Rutina matutina: Orden de secuencias
Este material utiliza secuencias visuales, representadas a través de imágenes que ilustran cada paso de la rutina matutina: despertarse, lavarse los dientes, vestirse, desayunar, entre otras actividades. Los niños deben ordenar las acciones en el orden adecuado, reforzando tanto su comprensión de las secuencias diarias como su habilidad para organizarse de manera autónoma. Esta actividad […]
Abecedario con pictogramas relacionado con el colegio
Este recurso ha sido creado con el objetivo de hacer que el aprendizaje del abecedario sea accesible y significativo para todos los alumnos, incluidos aquellos que pueden enfrentar desafíos adicionales en el proceso de adquisición de habilidades lingüísticas. La utilización de pictogramas, que son representaciones visuales simples y claras de los conceptos, es especialmente beneficiosa para […]
Asociación foto real con pictogramas del material escolar
La actividad que os presento tiene como objetivo identificar, relacionar y evocar fotografías de objetos con sus pictogramas correspondientes. Este tipo de materiales resultan fundamental dentro del proceso de implementación de un sistemas PECS en niños y niñas con TEA. El proceso que seguiremos será identificar el material escolar, pasar posteriormente a la fotografía para asociar después al pictograma.
Función ejecutiva: Secuencia de números
El siguiente recurso es una herramienta que va más allá del aprendizaje de números convencionales; ya que está pensando para mejorar la Atención y concentración; para ello; deberán buscar y marcar números en un orden diferente, esto requiere un mayor nivel de enfoque y atención al detalle.
Abecedario con pictogramas, especial verano
Este recurso ha sido creado con el objetivo de hacer que el aprendizaje del abecedario sea accesible y significativo para todos los alumnos, incluidos aquellos que pueden enfrentar desafíos adicionales en el proceso de adquisición de habilidades lingüísticas. La utilización de pictogramas, que son representaciones visuales simples y claras de los conceptos, es especialmente beneficiosa para […]
Asociación foto real con pictogramas de verano
La actividad que os presento tiene como objetivo identificar, relacionar y evocar fotografías de objetos con sus pictogramas correspondientes. Este tipo de materiales resultan fundamental dentro del proceso de implementación de un sistemas PECS en niños y niñas con TEA. El proceso que seguiremos será identificar el dibujo de verano, pasar posteriormente a la fotografía para asociar después al pictograma.
Asociación foto real con pictogramas de medios de transporte
La actividad que os presento tiene como objetivo identificar, relacionar y evocar fotografías de objetos con sus pictogramas correspondientes. Este tipo de materiales resultan fundamental dentro del proceso de implementación de un sistemas PECS en niños y niñas con TEA. El proceso que seguiremos será identificar el medio de transporte, pasar posteriormente a la fotografía para asociar después al pictograma.
Asociación foto real con pictogramas de frutas
La actividad que os presento tiene como objetivo identificar, relacionar y evocar fotografías de objetos con sus pictogramas correspondientes. Este tipo de materiales resultan fundamental dentro del proceso de implementación de un sistemas PECS en niños y niñas con TEA. El proceso que seguiremos será identificar la fruta real, pasar posteriormente a la fotografía para asociar después al pictograma.
Asociación foto real con pictogramas de objetos
La actividad que os presento tiene como objetivo identificar, relacionar y evocar fotografías de objetos con sus pictogramas correspondientes. Este tipo de materiales resultan fundamental dentro del proceso de implementación de un sistemas PECS en niños y niñas con TEA. El proceso que seguiremos será identificar el objeto real, pasar posteriormente a la fotografía para asociar después al pictograma.