Estas actividades están ideadas para los primeros días de clase, el objetivo que los alumnos jueguen a conocerse. ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA Más actividades para los primeros días de clase en los enlace de Orientación Andujar. Registros ideales para el inicio de curso 2014-2015 Programas ideales para el inicio del […]
Intervención en Pragmática del lenguaje
A partir de 5 años de edad, deberíamos hacer actividades preventivas con los niños dirigidos a valorar cómo es la Expresión Oral, teniendo en cuenta las siguientes características: El Vocabulario: comprobar si tiene mucho o poco vocabulario y si sabe cómo utilizarlo. Al mismo tiempo, dependiendo de éste, podréis mejorarlo, enseñándole palabras nuevas. La Sintáxis: comprobar […]
PRAGMÁTICA DEL LENGUAJE. RECURSOS PARA TRABAJARLA
http://www.jmunozy.org es una web que recopila recursos de diversas fuentes, con infinidad de recursos relacionados con el mundo de la Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, entre sus recursos he encontrado dos que me han parecido interesantes para trabajar la pragmática del lenguaje, de autor desconocido. También visto en http://logopedapasitoapasito.blogspot.com.es
LAS RÚBRICAS, MUCHO MÁS QUE UNA HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PARA EL PROFESORADO
OS DEJO LAS NUEVAS RÚBRICAS QUE HAN ELABORADO MIS COMPAÑERAS DE 5º Y 6º PARA SUS ALUMNOS. Están haciendo un fantástico trabajo. Antes un poco de información de las ventajas de su uso. Ventajas de su uso para el alumnado: Según Goodrich Andrade y Martinez Rojas( citados por Esther Carrizosa Prieto y Jose Ignacio Gallardo […]
INFERENCIAS SENCILLAS CON IMÁGENES
9 sencillas actividades para trabajar las inferencias. Para saber más de las inferencias no te pierdas este documento. Inferencias from Anabel Cornago
Contestar a preguntas. Estimulación del lenguaje infantil
La comprensión de preguntas es una dificultad específica en niños con trastornos pragmáticos de la comunicación y el lenguaje. (Isabelle Monfort, Marc Monfort) El esquema pregunta-respuesta desempeña un papel crucial en el desarrollo de la interacción y del propio lenguaje], constituye un elemento esencial de la pragmática y es, por tanto, un objetivo primordial para las […]
FLUIDEZ LÉXICA: NOS VAMOS DE COMPRAS.
En las aulas a menudo nos encontramos con alumnos con pobreza léxica que repercute en la comprensión oral y escrita y del mismo modo en sus producciones. Esta actividad tiene como objetivo potenciar la fluidez léxica de los alumnos sobre productos y tiendas en las que se compran. En total 9 fichas con diferentes tiendas: […]
Autoinstrucciones: paro – pienso – organizo – explico
Ayer os presentaba un nuevo material a forma de juego, Charades. Os dejo ahora las cartas que pueden ayudar como autoinstrucción para poder llevar a cabo el juego con mayor éxito. DESCARGA AQUÍ EL ARCHIVO CON LAS 6 CARTAS autoinstrucciones Charades
Charades: paro – pienso – organizo – explico
Charades es un juego de pantomima. Los participantes trabajan en equipo con uno de los miembros que actúan a cabo una frase sin hablar y los otros miembros del equipo de adivinar lo que la frase es tan rápido como sea posible. Charades es una actividad de grupo que requiere creatividad y la espontaneidad. Puede […]
JUEGOS POPULARES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE
El juego del Veo, veo , algo que EMPIEZA con…. « Este juego ayuda a mejorar: El lenguaje receptivo El lenguaje expresivo El razonamiento deductivo Maneras de trabajar con este juego: Si queremos trabajar el lenguaje receptivo (capacidad de escucha) podemos hacer que el alumno sea el que elija más veces que el adivinador. Si por el […]