Comparto un primer juego de fragmentación de palabras. Se trata de un juego interactivo, en el que el alumno tendrá que saber cuántas palabras hay escritas en pantalla. Todas las palabras aparecen unidas. ¡Cuidado! Si te equivocas vuelves a empezar. Este juego solo funciona correctamente si se trabaja online. Haz clic en la flecha para […]
ORTOGRAFÍA INTERACTIVA: PALABRAS LLANAS
Seguimos con la acentuación, en este caso las palabras llanas. Con este juego auto correctivo, el alumno podrá poner a prueba sus conocimientos de acentuación. ¡Cuidado! ¡Si fallas vuelves a empezar!
Ejercicios para el entrenamiento de la precisión lectora
Nos encontramos muy a menudo a estudiantes que obtienen bajos resultados en precisión lectora, sustituyen palabras creando una lectura por adivinación. Generalmente encontramos estos errores en alumnos con déficit de atención o con trastornos de lectura y escritura como es el caso de los alumnos con dislexia. Con esta ficha pretendo entrenar estos errores, creando […]
¡PÁNICO! CIERRE VISUAL. ¿SERÁS CAPAZ DE ASOCIAR LAS LETRAS BORRADAS?
La tercera entrega de ¡PÁNICO! es con letras borradas, pensada para alumnos que tienen problemas de cierre visual. Una entretenida tarea para trabajar este importante aspecto. Necesario su entrenamiento en alumnos que tienen estas dificultades ya que perjudica la adquisición de la lectura.
¡PÁNICO! SE ME HAN MEZCLADO TODAS LAS LETRAS. ¿ME AYUDAS A ENCONTRAR LA SEGUNDA?
¡PÁNICO! Es una nueva serie de tareas para trabajar la conciencia fonológica . Esta, el segundo modelo de la serie, pretende que el alumno piense cuál es la segunda letra que componen la palabra de la imagen y la coloree.
¡PÁNICO! SE ME HAN MEZCLADO TODAS LAS LETRAS Y NO SE CUÁL ES LA ÚLTIMA. ¿ME AYUDAS?
¡PÁNICO! Es una nueva serie de tareas para trabajar la conciencia fonológica . Esta, el primer modelo de la serie, pretende que el alumno piense cuál es la última letra que componen la palabra de la imagen y la coloree.
48 ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLÓGICA Y LA ATENCIÓN
Generalmente los errores en la escritura se deben a una falta de conciencia fonológica o, en ocasiones, a falta de atención mientras se escribe. Estos divertidos ejercicios ayudarán a los alumnos con esta tarea. Ideales para la dislexia.
¿Qué letra falta? Detecta el error. Ejercicios para niños con dislexia.
Hay alumnos que omiten la última letra en sílabas mixtas al escribir, por ejemplo escriben preda por prenda, bufada por bufanda. Generalmente son la l, s, n, r. He preparado unos textos en los que he mutilado alguna letra dentro de la palabra. El ejercicio consiste en detectar dónde está el error y corregirlo. Más […]
Ortografía interactiva: Adjetivos con v. La b y v en los verbos.
En este nuevo paquete de interactivos para trabajar el uso de la b y la v en estos casos. Especialmente indicado para alumnos con dislexia, disortografía y como repaso para 4º de E.P. •Adjetivos con v: Los adjetivos que tienen las siguientes terminaciones se escriben con v: -ave, -avo, -eva, -evo, -eve, -iva, -ivo. •La […]
¿Cuantas letras tiene? Trabajamos la conciencia fonológica.
Las habilidades de la conciencia fonológica, incluyendo la conciencia fonémica, juegan un papel importante para aprender a leer. Estas tareas que os propongo aquí a modo de plantilla para que podáis ampliarla según vuestras necesidades, tienen como objetivo el trabajar la conciencia fonológica desde infantil. Está especialmente indicado para aquellos alumnos de primaria con dificultades […]
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